中級(jí)經(jīng)濟(jì)師

31.關(guān)于績(jī)效管理的陳述，錯(cuò)誤的是（ ）。

A.績(jī)效管理是一種提高員工績(jī)效并開發(fā)個(gè)體潛能的方法

B.績(jī)效管理包括績(jī)效計(jì)劃、監(jiān)控、考核及反饋改進(jìn)等環(huán)節(jié)

C.績(jī)效管理的著眼點(diǎn)是個(gè)人業(yè)績(jī)的提高和個(gè)人的發(fā)展

D.績(jī)效管理是績(jī)效考核的一種方法和手段

32.薪資結(jié)構(gòu)線的主要用途之一是（ ）。

A.檢查已有薪資制度的合理性

B.分析人工成本的構(gòu)成

C.輔助工作設(shè)計(jì)

D.確定技能薪資

33.對(duì)于專業(yè)人員而言，宜根據(jù)（ ）來確定工資。

A.公司的業(yè)績(jī)和市場(chǎng)占有率

B.傭金或提成

C.人員的經(jīng)驗(yàn)與績(jī)效水平

D.行政級(jí)別

34.從投資的成本——收益角度分析，培訓(xùn)開發(fā)會(huì)提高組織利潤(rùn)的條件是（ ）。
（注：B-培訓(xùn)可帶來的增值，C-培訓(xùn)的支出，S-員工受訓(xùn)后要求的加薪）

A.C-S>B

B.B-S>C

C.S-B>C

D.B>C

35.關(guān)于培訓(xùn)開發(fā)政策的陳述，錯(cuò)誤的是（ ）。

A.培訓(xùn)開發(fā)政策受組織戰(zhàn)略目標(biāo)的影響

B.每個(gè)組織的培訓(xùn)開發(fā)政策都是獨(dú)一無二的

C.培訓(xùn)開發(fā)政策受招募政策影響

D.培訓(xùn)開發(fā)政策應(yīng)該依據(jù)相關(guān)原則來決定，最好固定不變

36.對(duì)培訓(xùn)開發(fā)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)的最好且最正規(guī)的方法是（ ）。

A.問卷調(diào)查法

B.控制實(shí)驗(yàn)法

C.觀察法

D.分析法

37.不屬于在職培訓(xùn)開發(fā)的是（ ）。

A.行動(dòng)學(xué)習(xí)

B.行為模仿

C.工作輪換

D.輔導(dǎo)，實(shí)習(xí)方法

38.關(guān)于同一工作族內(nèi)各種工作的陳述，錯(cuò)誤的是（ ）。

A.各種工作的任務(wù)不同

B.各種工作承擔(dān)的責(zé)任不同

C.各種工作的本質(zhì)相同

D.各種工作性質(zhì)差異極大

39.關(guān)于晉升與調(diào)動(dòng)的陳述，正確的是（ ）。

A.調(diào)動(dòng)是指員工的職位輪換，不包括工作地點(diǎn)的改變

B."彼德原理"是指員工只有得到提升才會(huì)有工作積極性

C.職位輪換是解決晉升需求不能滿足的一種彌補(bǔ)措施

D.調(diào)動(dòng)應(yīng)該由組織首先提出，不應(yīng)該由員工首先提出

40.在霍蘭德的"人格類型論"中，與現(xiàn)實(shí)型差異最大的人格類型是（ ）。

A.研究型

B.藝術(shù)型

C.社會(huì)型

D.管理型

（責(zé)任編輯：）

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