公務(wù)員考試

2011年陜西省公務(wù)員錄用考試公共科目大綱于2011年3月24號正式發(fā)布，本次公務(wù)員招考和以往的大綱有較大的差別。下面，本站針對大綱為考生一一分析。

一.考試必讀

1.行政職業(yè)能力測驗為客觀性試題，考試時限120分鐘，滿分100分。

2.測試內(nèi)容——主要從語言文字、理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題、對各種事物關(guān)系的分析推理、對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工、應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運用這些知識分析判斷等能力要求來進(jìn)行考察。主要題型是言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析、常識判斷。

二.大綱變化

通過對比2011年和2010年的考試大綱發(fā)現(xiàn)，陜西省公務(wù)員考試行測大綱最大的變化有2個，具體變化體現(xiàn)在：

1.常識判斷的測試

2010年：主要測查報考者對法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面知識的運用能力。

2011年：主要測查報考者應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。

由此可看出，以前常識側(cè)重考察常識的基本應(yīng)用，現(xiàn)在偏向基本素質(zhì)考察，考察更為全面細(xì)致，從以前的依靠簡單記憶就可解決的問題，變更為需要考生增加一點邏輯判斷才能解決的問題。

2.題型的變化

在介紹具體題型的時候，所給題型更貼近于現(xiàn)在公務(wù)員考試的常見題型，所給例題針對性更強(qiáng)、更具體。比如：

數(shù)量關(guān)系

某地勞動部門租用甲、乙兩個教室開展農(nóng)村實用人才培訓(xùn)。兩教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。兩教室當(dāng)月共舉辦該培訓(xùn)27次，每 次培訓(xùn)均座無虛席，當(dāng)月共培訓(xùn)1290人次。問甲教室當(dāng)月共舉辦了多少次這項培訓(xùn)?

A.8 B.10 C.12 D.15

該題是2010年國家公務(wù)員考試真題，從該題里我們可以看出陜西的公務(wù)員考試數(shù)學(xué)運算部分會沿用國家公務(wù)員考試?yán)锏囊恍┏Ｒ姷拿}方式，從一個側(cè)面可以看出地方公務(wù)員考試有向國家公務(wù)員考試借鑒的意圖。

言語理解與表達(dá)

改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)總體上保持了高速增長態(tài)勢，但勞動就業(yè)的增長卻遠(yuǎn)低于經(jīng)濟(jì)增長的速度。目前，盡管我國服務(wù)業(yè)吸納勞動就業(yè)的比重在不斷上升，甚至已經(jīng)成為吸納就業(yè)的主力軍，但與發(fā)達(dá)國家相比，它對勞動就業(yè)的貢獻(xiàn)率還是太低。我們務(wù)必利用產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和增長模式轉(zhuǎn)變的機(jī)會，發(fā)掘服務(wù)業(yè)對發(fā)展經(jīng)濟(jì)和擴(kuò)大就業(yè)的巨大潛力。

這段文字主要說明了：

A.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整是我國服務(wù)業(yè)快速發(fā)展的重要契機(jī)

B.服務(wù)業(yè)是保障我國就業(yè)快速增長的重要推動因素

C.我國服務(wù)業(yè)對勞動就業(yè)的吸納能力有待進(jìn)一步拓展

D.就業(yè)與經(jīng)濟(jì)增長不一致的主要原因在于服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后

言語理解所出示例題從概括內(nèi)容變更為理解片段主旨，證實了片段閱讀考察能力的變化，更加趨向于對片段的總體把握和理解。

學(xué)寶公務(wù)員網(wǎng)專家提醒考生注意：在這次的言語理解題型介紹中沒有出示選詞填空的例題。

圖形推理

圖形推理的例題從疊加型變更為考察移動規(guī)律的題型。

類比推理

類比推理所出示的例題雖然有所變化，但2個例題都是在考察我們對詞語關(guān)系的把握。也說明了類比推理該種題型的考察方式依然會沿用前幾年的出題模式。

三.考試特色

1.緊跟國家公務(wù)員考試

從2011年該次陜西省公務(wù)員考試大綱可以看出，該次考試從大的題型上來說和2011年國家公務(wù)員考試沒有大的區(qū)別(2011年國家公務(wù)員沒有考察數(shù)字推理，增加了言語理解中病句的考察)，從具體的例題上來看，所考察的題型也是國家公務(wù)員考試中常見的題型。

2.常識考察更為廣泛

常識判斷部分的考查內(nèi)容力求考查國家工作人員應(yīng)具備的多方面素質(zhì)，同時，也避免由于專業(yè)的原因喪失考試的公平性。從新大綱的描述來看，陜西公務(wù)員考試中的常識判斷主要測查報考者對法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面知識的運用能力。

需要指出的是近些年的公務(wù)員考試中，法律常識的比重在逐年下降，更側(cè)重于法理學(xué)、行政法中需要理解運用的條款;自然科學(xué)類常識則有大幅上升的趨勢。學(xué)寶公務(wù)員網(wǎng)專家預(yù)計，2010年公務(wù)員考試將進(jìn)一步優(yōu)化考試內(nèi)容，簡單的記憶性試題將進(jìn)一步減少，試題將更加突出考查應(yīng)試者多學(xué)科知識的靈活運用能力。

對于常識判斷的復(fù)習(xí)，考生需要擴(kuò)大復(fù)習(xí)范圍、注重知識的積累。此外，學(xué)寶公務(wù)員網(wǎng)專家建議考生在平常應(yīng)該多關(guān)注生活、思考生活，加強(qiáng)經(jīng)驗常識的積累。

四.考試內(nèi)容

題型1——數(shù)量關(guān)系，主要是考察對數(shù)字規(guī)律的敏感和對文字類數(shù)學(xué)題的分析和理解。

數(shù)字推理：主要考察等差、等比、組合、分式等數(shù)列

數(shù)量關(guān)系：主要考察工程、行程、排列組合、容斥等題型

題型2——判斷推理，主要考察圖形推理、定義判斷、類比推理、演繹推理。

首先，判斷推理的難點就在于演繹推理，而演繹推理的考試重點在于可能性推理的削弱型和加強(qiáng)型?？忌獙@兩部分?？键c進(jìn)行深入的研究。

其次，考生需要把握好判斷推理考試的重點——中等題的訓(xùn)練上，判斷推理中圖形推理和定義判斷難度中等，考生把這部分題型好好把握，先掌握好這部分題型的一個做題思維，也就是規(guī)律;然后，再做一定的練習(xí)，通過對題型的把握，做到針對性的練習(xí)，最后進(jìn)行總結(jié)。

題型3——言語理解

言語理解的難點就在于片段閱讀中的主旨類。

主旨類或者精神類提問方式傾向于問精神層面的題型。提問方式為“中心是……主旨是……主要觀點是……主要說明了……強(qiáng)調(diào)了……意在表達(dá)……告訴我們……給我們什么啟示……道理是……適合做標(biāo)題的是……”。提問方式較多，是片段閱讀中考察數(shù)量最多的題型。對于此類題目考生需要找出材料中作者的觀點，即回答“為什么這樣說”，這就需要運用結(jié)構(gòu)分析法，從結(jié)構(gòu)中找出或總結(jié)出原文觀點。

題型4——資料分析

 

 

例題：2004—2008年我國社會消費品零售總額的總增長速度是

A.53.6% B.78.3% C.106.6% D.206.6%

【答案】C。解析：2003年我國社會消費品零售總額為52516億元，2008年為108488億元，總增長速度為108488/52516-1=106.6%。

從陜西大綱所給例題來看，該部分內(nèi)容較為注重快速閱讀材料并提取相應(yīng)信息的能力。

題型5——常識判斷

該部分內(nèi)容，考察范圍廣;主要是需要廣大考生在平時的生活中有意識的積累。

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