行政能力測(cè)驗(yàn)

一、歷年真題分析

類比推理是2006年開始出現(xiàn)的題型，其閱讀量很少，少到每道題還不到30個(gè)字，因?yàn)轭}干和選項(xiàng)都是由詞語(yǔ)組成。國(guó)家公務(wù)員考試大綱中對(duì)類比推理題型的描述如下：給出一對(duì)相關(guān)的詞，然后要求應(yīng)試者仔細(xì)觀察，在備選答案中找出一對(duì)與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。類比是對(duì)兩個(gè)事物之間邏輯屬性或關(guān)系是否相同、相近的比較。類比推理考查的是考生對(duì)詞語(yǔ)概念的理解和對(duì)事物關(guān)系的分析能力，具體的說就是考查考生分析、比較給定詞項(xiàng)之間關(guān)系的能力。

下面是教育專家對(duì)歷年真題的分析表，供考生參考。

2007-2011年國(guó)家公務(wù)員考試類比推理題型題量分析表

二、考試特點(diǎn)及復(fù)習(xí)要點(diǎn)

（一）考試特點(diǎn)

通過上述圖表，結(jié)合對(duì)具體真題的分析可知類比推理的變化特點(diǎn)如下：

1.題量先減后增，考查方式保持多樣

在題量上，2007-2009年類比推理題量均為10道，在2010年題量減為5道后，2011年的題量又回升到10道。教育專家預(yù)測(cè)，2012年繼續(xù)保持10道的可能性還是比較高的。

在考查方式上，除了2007年類比推理只出現(xiàn)了兩詞型以外，從2008年開始每年類比推理都包含了兩詞型、三詞型和對(duì)當(dāng)型這三種考查方式；并且，各種考查方式的題量也從有所側(cè)重到趨于平均。因此，2012年可能仍會(huì)保留這三種考查方式。

2.難度逐年增大，主要體現(xiàn)在關(guān)系越來越復(fù)雜、隱蔽，選項(xiàng)設(shè)置愈加巧妙

近年來，特別近兩年，許多題目或者詞項(xiàng)間的關(guān)系不明顯，無法一眼看出；或者有多個(gè)選項(xiàng)符合題干詞項(xiàng)間的表面關(guān)系。這就要求考生認(rèn)真分析詞項(xiàng)間可能存在的多種關(guān)系，多方面對(duì)比，不要急于求成，才能保證作答正確。

（二）復(fù)習(xí)要點(diǎn)

縱觀近幾年國(guó)家公務(wù)員考試的類比推理，經(jīng)過一個(gè)發(fā)展階段，題型的不斷豐富到現(xiàn)在也比較成熟，難度逐年增大，主要體現(xiàn)在關(guān)系越來越復(fù)雜、隱蔽，選項(xiàng)設(shè)置愈加巧妙?？偟膩碚f，類比推理題型已經(jīng)較為固定，考查的關(guān)系也相對(duì)出現(xiàn)較強(qiáng)的規(guī)律性，當(dāng)然不排除出現(xiàn)個(gè)別偏題、怪題。教育專家認(rèn)為，對(duì)于廣大考生而言，應(yīng)該把握典型題型以及解題的思路，多積累各方面的常識(shí)。

解題步驟：

1.看題干，定關(guān)系。即觀察題干所給詞項(xiàng)之間的關(guān)系，當(dāng)題干詞項(xiàng)間關(guān)系不明顯時(shí)，可以使用遣詞造句法。對(duì)于對(duì)當(dāng)型題目，考生需要通過將選項(xiàng)代入才能找出詞語(yǔ)之間的關(guān)系。

2.看選項(xiàng)，先排除。即根據(jù)所找到的詞項(xiàng)間關(guān)系來分析選項(xiàng)，排除與題干關(guān)系明顯不符合的選項(xiàng)。對(duì)于對(duì)當(dāng)型題目，則將選項(xiàng)代入后排除兩組詞關(guān)系明顯不同的選項(xiàng)。

3.再對(duì)比，定答案。當(dāng)考生完成第二步以后，可能有兩個(gè)選項(xiàng)都看似正確，無法排除，此時(shí)，需要再次對(duì)比題干與選項(xiàng)，進(jìn)行二次辨析。即分析題干與選項(xiàng)關(guān)系之間的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，找出其中的細(xì)微差別，從而選出與題干具有最多共同屬性、關(guān)系最為相似的選項(xiàng)為正確答案。在此過程中的常用技巧有遣詞造句法、縱向?qū)Ρ确ā?/P>

出題陷阱：

陷阱一：前后顛倒

許多命題人在設(shè)置類比推理題目的選項(xiàng)時(shí)，故意將選項(xiàng)的順序顛倒，使其雖然與題干關(guān)系看似一致，實(shí)則相反。一些粗心大意的考生往往就很容易踏入陷阱，造成失分。

陷阱二：關(guān)系隱蔽

隨著考試難度的增大，第一種陷阱越來越少，取而代之的是“關(guān)系隱蔽”的陷阱。所謂關(guān)系隱蔽，即題干詞項(xiàng)間除了表面的關(guān)系以外，還有隱含的關(guān)系，如果沒有發(fā)現(xiàn)這層關(guān)系的話，就極有可能誤選。

注意事項(xiàng)：

教育專家發(fā)現(xiàn)，解答類比推理時(shí)，考生容易出現(xiàn)兩種錯(cuò)誤傾向：

一是麻痹大意，覺得類比推理非常容易，草草一看就匆忙作答；

二是糾纏不清，在一個(gè)考題上反復(fù)考慮，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。3swgm8f.cn考試就上中大網(wǎng)校

這兩種傾向都要避免，一定要在考試時(shí)注意應(yīng)試的技巧，教育專家總結(jié)以下幾條對(duì)策供考生參考：

1.把握類比推理在國(guó)家公務(wù)員考試中所占的地位和難易度，做題時(shí)不要摻雜主觀看法，保持一種客觀的心態(tài)。

2.掌握基礎(chǔ)知識(shí)，盡可能多地了解兩個(gè)詞語(yǔ)間的常見邏輯關(guān)系。因?yàn)橹挥袃?chǔ)備了盡可能多知識(shí)，才能準(zhǔn)確地對(duì)類比對(duì)象進(jìn)行分析，找出符合題干的邏輯關(guān)系，得到正確結(jié)論。

3.答題時(shí)要將四個(gè)選項(xiàng)看完之后，逐一分析，緊緊抓住題干中兩個(gè)詞的關(guān)系來看選項(xiàng)，找到與題干詞有最多共性，以及在本質(zhì)屬性上最為相似的選項(xiàng)，切勿匆忙作答。

4.不要被表面的、非本質(zhì)的聯(lián)系所迷惑，一定要透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，找到盡可能多的相同或相似的本質(zhì)屬性。

5.多做相關(guān)的練習(xí)。練習(xí)是鞏固知識(shí)、加深記憶的最佳方式，人們常說“熟能生巧”就是這個(gè)道理。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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