公務(wù)員考試

云南省公務(wù)員考試大綱在廣大考生的期盼中終于出臺(tái)，這猶如一場(chǎng)及時(shí)的雨水，清除了廣大考生之前心中存在的種種疑問，也為在炎熱的夏季中仍拼搏在公考道路上的考生帶來了一絲清涼。中公教育第一時(shí)間為廣大考生解讀公共科目考試大綱，助考生一臂之力。

總體上來看，無論是給出的參考例題還是試題具體說明，2009年考試大綱與2008年相比都有著較大的變化。下面，分考試科目作以詳細(xì)說明。

一、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要包括常識(shí)判斷、言語理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量關(guān)系和資料分析五個(gè)方面的內(nèi)容。為客觀性試題，考試時(shí)限120分鐘，滿分200分。

需要指出的是，從大綱的描述來看，今年的云南考試題型分類順序?qū)?huì)發(fā)生變化。按照去年的大綱和最后的真題來看，試卷的排列順序是言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)判斷和資料分析，而今年則將言語與常識(shí)對(duì)調(diào)了順序，整卷將是常識(shí)判斷、言語理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量關(guān)系和資料分析的順序。

這種變化是與2009年國(guó)家公務(wù)員考試的變化同步的，有助于考生合理分配答題時(shí)間，有效提高答題思維能力。

（一）常識(shí)判斷

命題趨勢(shì)：考查內(nèi)容廣泛，知識(shí)點(diǎn)較多，針對(duì)性強(qiáng)

應(yīng)對(duì)策略：加強(qiáng)積累，強(qiáng)化訓(xùn)練

常識(shí)判斷測(cè)查的內(nèi)容涵蓋法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面，側(cè)重考查應(yīng)試者的法律知識(shí)運(yùn)用能力。

2009年云南省公考常識(shí)部分的考查范圍在去年法律的基礎(chǔ)上加以延伸，仍然是以法律為主，以求在良好的法律素養(yǎng)基礎(chǔ)上加強(qiáng)公務(wù)員在其它方面（政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、人文、科技等方面）的能力。法律考查多以基礎(chǔ)法理學(xué)知識(shí)、行政法為主，不會(huì)涉及到過于專業(yè)的法律知識(shí)。

另外需要注意的是，根據(jù)最近幾年的公務(wù)員考試趨勢(shì)，科技常識(shí)的題目在常識(shí)判斷部分所占比重在逐漸加大?？忌枰谄綍r(shí)注意這方面的積累，只有不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備體系，才能在考試中高人一籌。

（二）言語理解與表達(dá)

命題趨勢(shì)：考查選詞填空，閱讀理解難度持續(xù)增加

應(yīng)對(duì)策略：著重提升言語思維能力

言語理解與表達(dá)主要測(cè)查應(yīng)試者運(yùn)用語言文字進(jìn)行交流和思考、迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準(zhǔn)確含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。

詞語：對(duì)比今年和去年的大綱，今年的大綱所給例題新增加了關(guān)于選詞填空的例題，這點(diǎn)變化尤其需要考生注意，這意味著今年的考試將會(huì)出現(xiàn)關(guān)于詞語運(yùn)用的考查。考生需要加強(qiáng)對(duì)近義詞的辨析能力。

閱讀：例題中保留了關(guān)于片段閱讀的例題，從所給例題來看，片段閱讀主要將側(cè)重于對(duì)文段主要內(nèi)容和特定細(xì)節(jié)的把握。參考去年的云南考試真題，雖然考試大綱中沒有明確提到文章閱讀，但在試卷中出現(xiàn)了文章閱讀，今年是否仍然考查文章閱讀，我們不得而知。但無論文字形式怎么變化，其考查目的是一致的，都是對(duì)考生言語思維能力的考查。

（三）判斷推理

命題趨勢(shì)：注重推理方法的運(yùn)用，推理層次性多變，更強(qiáng)調(diào)邏輯思維

應(yīng)對(duì)策略：掌握推理方法，形成嚴(yán)密邏輯思維，提升綜合素質(zhì)

判斷推理主要測(cè)查應(yīng)試者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。

從大綱對(duì)判斷推理的描述來看，考查題型沒有大的變化，仍然是四種題型：（1）圖形推理（2）定義判斷（3）類比推理（4）邏輯判斷

這一部分主要考查考生的邏輯思維能力，也是歷來考試的難點(diǎn)之一。

圖形推理例題有較大變化，從去年的古典型推理轉(zhuǎn)變?yōu)榻衲甑亩鄨D形推理，難度有所增加。定義判斷中的選項(xiàng)將更具迷惑性，類比推理將會(huì)在原有的兩詞推理的基礎(chǔ)上增加三詞、甚至四詞的推理。雖然形式發(fā)生了變化，但定義判斷和類比推理預(yù)計(jì)難度不會(huì)太大，考生不必在這部分花費(fèi)太大功夫。判讀推理中真正的難點(diǎn)在于邏輯判斷。從大綱說明和所給例題來看，今年的考試將加大對(duì)可能性推理的考查力度，考生尤其需要注意這點(diǎn)命題思路的轉(zhuǎn)變。掌握固有的邏輯基礎(chǔ)知識(shí)，加大對(duì)可能性推理尤其是“削弱型”等試題的訓(xùn)練，無論面對(duì)怎樣的邏輯判斷題目，都會(huì)是輕而易舉。

（四）數(shù)量關(guān)系

命題趨勢(shì)：數(shù)字推理技巧多變，綜合性運(yùn)算比例上升，難度持續(xù)加大

應(yīng)對(duì)策略：注重鍛煉數(shù)學(xué)思維，掌握一定運(yùn)算技巧，提升運(yùn)算能力

數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查應(yīng)試者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的技能，主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。

數(shù)量關(guān)系測(cè)驗(yàn)含有速度與難度測(cè)驗(yàn)的雙重性質(zhì)。在速度方面要求應(yīng)試者反應(yīng)靈活，思維敏捷；在難度方面該測(cè)驗(yàn)涉及到的都是數(shù)學(xué)的基本知識(shí)或原理。著重考察應(yīng)試者對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)、把握能力和抽象思維能力。

在平常的備考中，考生應(yīng)該更加注重?cái)?shù)學(xué)思維的鍛煉，注重掌握常用的數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧，加強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的提升。

（五）資料分析

命題趨勢(shì)：計(jì)算步驟增加，計(jì)算量加大

應(yīng)對(duì)策略：注重層級(jí)思考，合理推敲，切實(shí)提升分析能力

資料分析主要測(cè)查應(yīng)試者對(duì)各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性的圖表數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

通過這里的描述，我們可以預(yù)見資料分析的材料主要就是文字材料、圖形材料、表格材料這三大類。

考生需要注意的是資料分析并不難，難點(diǎn)是如何在不夠充分的時(shí)間里快速閱讀資料并分析數(shù)據(jù)作出答案。這就要求考生們?cè)诮獯鹳Y料分析的時(shí)候，需要認(rèn)識(shí)到資料分析題目本身材料、選項(xiàng)的特殊性，掌握多種估算技巧，快速準(zhǔn)確的答題。

二、申論

申論為主觀性試題，考試時(shí)限150分鐘，滿分100分。

命題趨勢(shì)：關(guān)注焦點(diǎn)熱點(diǎn)；政治與經(jīng)濟(jì)結(jié)合，家國(guó)一體

應(yīng)對(duì)策略：關(guān)注時(shí)事，換位思考，切入準(zhǔn)、下筆深

與行測(cè)偏重于智力測(cè)驗(yàn)不同，申論主要通過應(yīng)試者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查應(yīng)試者解決實(shí)際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力和文字表達(dá)能力。

公務(wù)員的性質(zhì)決定了勞動(dòng)人民服務(wù)者的角色定位。這就要求考生在作答申論時(shí)站在政府立場(chǎng)上，以國(guó)家工作人員的身份去解決實(shí)際工作中遇到的問題。因此，考生在作答時(shí)尤其要注意這點(diǎn)，在切實(shí)讀懂材料基礎(chǔ)上，全方位、深刻闡述相關(guān)問題。

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