公務(wù)員考試

在眾多考生的殷殷期盼中，2009年遼寧省公務(wù)員考試大綱終于出臺(tái)。這份姍姍來(lái)遲的大綱有哪些地方需要考生特別關(guān)注的呢？專(zhuān)家將為您深層次解讀這一大綱，為您的復(fù)習(xí)備考添磚加瓦。

今年的遼寧省公務(wù)員考試大綱有如下亮點(diǎn)：

亮點(diǎn)一：彰顯人性色彩，以考生為本

以往的遼寧省公務(wù)員考試，人事部門(mén)都沒(méi)有給出明確的考試大綱，多是參考國(guó)考大綱。而今年遼寧省人事部門(mén)終于改變這一做法，出具了詳細(xì)的考試大綱，使考生有綱可依，能夠在復(fù)習(xí)備考時(shí)有更加明確的指向。這種改變是行政機(jī)關(guān)“以人為本”執(zhí)政理念的體現(xiàn)，使考生感受到政府的溫暖，也增強(qiáng)了考生的應(yīng)考信心。

亮點(diǎn)二：考試形式凸顯國(guó)考痕跡

歷年遼寧省公務(wù)員考試都或多或少滲透著國(guó)家公務(wù)員考試的色彩。2009年國(guó)家公務(wù)員考試發(fā)生重大變革，今年的遼寧省公務(wù)員考試無(wú)一例外，也遵循了高考變革的步伐。例如，在考試題型先后順序的安排上，與國(guó)考一樣，將常識(shí)判斷提前至第一部分；又如大綱新增加的選詞填空例題。這些都帶有強(qiáng)烈的國(guó)考改革色彩。

亮點(diǎn)三：考試內(nèi)容發(fā)生重大變革，題量發(fā)生重大變化

從總題量上來(lái)看，分析去年的考試真題，行測(cè)一共是130道題目，而今年則在保持原來(lái)的考試時(shí)限前提下，減少了題量，減少到120題。從各題型的題量安排上來(lái)看，也發(fā)生了很大變化。

通過(guò)下面的表格我們可以更清晰的了解考試題型題量的變化。

表1—2008年遼寧省公務(wù)員考試真題題型題量一覽表：

表2—2009年遼寧省公務(wù)員考試大綱題型題量一覽表：

接下來(lái)，我們從行測(cè)和申論兩部分進(jìn)行詳細(xì)闡述。

一、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)為客觀性試題，考試時(shí)限為120分鐘，滿分為100分。

第一部分：常識(shí)判斷

變化：考查面寬泛，不求面面俱到，但求展現(xiàn)綜合素養(yǎng)

對(duì)策：加強(qiáng)積累，強(qiáng)化訓(xùn)練

常識(shí)判斷是變化非常大的一個(gè)版塊。大綱中對(duì)常識(shí)判斷的描述如下：主要測(cè)查應(yīng)試者對(duì)社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)中應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用基本知識(shí)分析判斷的基本能力，內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、人文、科技、法律等等。

這與2008年的考試真題有很大出入。翻看2008年考試真題，20道常識(shí)判斷題都是法律常識(shí)，而今年的大綱則明確指明“內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、人文、科技、法律等等”。這說(shuō)明2009年的常識(shí)判斷將突破法律知識(shí)的樊囿，考查內(nèi)容向其它領(lǐng)域延伸。

中公教育的專(zhuān)家建議考生主要掌握一些最基礎(chǔ)的法理學(xué)常識(shí)、行政法以及與時(shí)政相關(guān)聯(lián)的法律。此外，經(jīng)濟(jì)危機(jī)大背景下，對(duì)于經(jīng)濟(jì)常識(shí)的備考也需要注重。當(dāng)下的常識(shí)判斷，對(duì)于人文科技的考查也日漸增多，所以，平時(shí)應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累。唯有建立充足的知識(shí)儲(chǔ)備體系，在考試時(shí)才能信手拈來(lái)。

第二部分 言語(yǔ)理解與表達(dá)

命題趨勢(shì)：注重語(yǔ)言得體表達(dá)，強(qiáng)調(diào)短文理解與鑒賞

應(yīng)對(duì)策略：著重提升言語(yǔ)思維能力

大綱中相關(guān)描述如下：主要測(cè)查應(yīng)試者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流和思考、迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的準(zhǔn)確含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等等。

言語(yǔ)部分的變化也較大，主要體現(xiàn)在題型的增加上。2008年的考試主要是針對(duì)閱讀理解能力的考查，今年則增加了對(duì)詞語(yǔ)的考查，新增加了選詞填空這一題型。預(yù)計(jì)選詞填空大致在5—10道題。

對(duì)于這塊新內(nèi)容，考生大可不必感到惶恐。中公教育專(zhuān)家建議考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)應(yīng)該有的放矢，重點(diǎn)辨析詞語(yǔ)的近義關(guān)系和語(yǔ)境意義的不同，再結(jié)合往年各省真題加以實(shí)戰(zhàn)演練，培養(yǎng)語(yǔ)感，那么在考試時(shí)就是手到擒來(lái)；片段閱讀方面，可以預(yù)見(jiàn)的是文字片段難度將加大，由文段理解延伸為理解、概括、歸納加推理。因此，對(duì)考生言語(yǔ)的考查更為深入，更注重考查考生對(duì)文字語(yǔ)言的理解感悟能力和鑒賞能力。

第三部分：判斷推理

命題趨勢(shì)：推理方法不變，推理層次性多變，更強(qiáng)調(diào)邏輯思維

應(yīng)對(duì)策略：掌握推理方法，形成嚴(yán)密邏輯思維，提升綜合素質(zhì)

2009遼寧省公務(wù)員考試判斷推理部分是5道圖形推理，10道定義判斷，10道類(lèi)比推理，10道邏輯推理。與去年相比，在保持總題量不變的前提下，對(duì)部分題型進(jìn)行了數(shù)量上的微調(diào)。圖形推理減少到5題，表面上看減少了題量，但可以預(yù)見(jiàn)的是難度將有所增加。從所給例題來(lái)看，是一道典型的視覺(jué)性圖形推理，這要求考生有良好的圖像空間思維能力；定義判斷、類(lèi)比推理相對(duì)來(lái)說(shuō)，難度較小，雖然類(lèi)比增加了5道題目，但只要細(xì)心讀題，分析詞語(yǔ)與詞語(yǔ)之間的內(nèi)在聯(lián)系，應(yīng)該很快能得出答案。判斷推理中難度較大的是邏輯判斷，這一部分主要考查考生的邏輯思維能力，也是歷來(lái)考試的難點(diǎn)之一。從往年試題來(lái)看，邏輯判斷多是必然性推理（演繹推理）。對(duì)于必然性推理，考生需要掌握最基礎(chǔ)的邏輯知識(shí)，形成一定的邏輯思維能力。需要注意的是，前面已經(jīng)提到，遼寧省考會(huì)在一定程度上參照國(guó)考，而近兩年的國(guó)考則以可能性推理為主，那么考生就需要注意的是今年的考試可能更加側(cè)重于可能性的推理。這就給考生備考提出了更高層次的要求，考生不僅要完善解答必然性推理題目的能力，還要提高自己應(yīng)對(duì)可能性推理題目的能力。

第四部分：數(shù)量關(guān)系

命題趨勢(shì)：數(shù)字推理技巧多變，綜合性運(yùn)算比例上升，難度持續(xù)加大

應(yīng)對(duì)策略：注重鍛煉數(shù)學(xué)思維，掌握一定運(yùn)算技巧，提升運(yùn)算能力

數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查應(yīng)試者理解、把握數(shù)量事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的技能技巧，主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等方面。

數(shù)量關(guān)系這一部分仍然包括數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)字推理兩部分。這一部分含有速度與難度測(cè)驗(yàn)的雙重性質(zhì)。在速度方面要求應(yīng)試者反應(yīng)靈活，思維敏捷；在難度方面該測(cè)驗(yàn)涉及到的都是數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。著重考察應(yīng)試者對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)、把握能力和利用抽象思維能力解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的技能。

從2008年的考試真題來(lái)看，數(shù)學(xué)運(yùn)算部分的難度較大。數(shù)字推理已不再是簡(jiǎn)單的古典型推理，而多是多種推理規(guī)律的結(jié)合或是提出了常規(guī)數(shù)字推理的規(guī)律范圍。從2008年的考試真題來(lái)看，數(shù)學(xué)運(yùn)算部分的難度較大。數(shù)字推理已不再是簡(jiǎn)單的古典型推理，而多是多種推理規(guī)律的結(jié)合或是提出了常規(guī)數(shù)字推理的規(guī)律范圍。如2008年真題

　　看出整數(shù)部分為遞減的平方數(shù)列，分?jǐn)?shù)部分是以公比為4/3的等比數(shù)列。所以才能得出正確答案是82，選C。

這一部分歷來(lái)是區(qū)分度最明顯的地方，是拉開(kāi)考試成績(jī)差距的關(guān)鍵部分，也是最容易被考生放棄的地方。對(duì)于數(shù)字推理，考生一定要培養(yǎng)良好的數(shù)字敏感度，能在短時(shí)間內(nèi)快速而準(zhǔn)確地找出數(shù)字與數(shù)字之間存在的關(guān)聯(lián)；對(duì)于數(shù)學(xué)運(yùn)算，考生應(yīng)該更加注重?cái)?shù)學(xué)思維的鍛煉，注重掌握常用的數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧，通過(guò)大量運(yùn)算來(lái)加強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的提升。

第五部分：資料分析

命題趨勢(shì)：數(shù)據(jù)量增加，計(jì)算步驟增加，計(jì)算量加大

應(yīng)對(duì)策略：注重資料閱讀，合理推敲，切實(shí)提升分析能力

資料分析主要測(cè)查應(yīng)試者對(duì)各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力。這部分試題給考生的感覺(jué)是內(nèi)容多，數(shù)字多，計(jì)算量大，再加上安排在試卷的最后部分，考生若在前面的答題中花費(fèi)時(shí)間過(guò)多，則更容易放棄這部分。

其實(shí)，資料分析的難度并不大，關(guān)鍵是如何在短暫的時(shí)間里快速閱讀資料并分析數(shù)據(jù)作出答案。因此，中公教育的專(zhuān)家提倡考生們?cè)诮獯鹳Y料分析的時(shí)候，需要認(rèn)識(shí)到資料分析題目本身材料、選項(xiàng)的特殊性，掌握多種估算技巧，大膽做出預(yù)測(cè)，快速準(zhǔn)確的答題。

二、申論

命題趨勢(shì)：關(guān)注焦點(diǎn)熱點(diǎn)；家國(guó)一體；

應(yīng)對(duì)策略：關(guān)注時(shí)事，換位思考，切入準(zhǔn)、下筆深

2009年申論與2008年申論一樣，仍然是150分鐘，100滿分。申論試卷重點(diǎn)測(cè)查應(yīng)試者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力以及文字表達(dá)能力。包括：準(zhǔn)確理解給定資料的內(nèi)容主旨，全面分析給定資料所涉及的各個(gè)方面，并能在把握內(nèi)容主旨的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路或解決方案，準(zhǔn)確流暢、條理清晰地用文字形式表達(dá)出來(lái)。

公務(wù)員考試的申論不同于一般的議論文，它更要求考生站在政府立場(chǎng)，以公務(wù)員身份去思考社會(huì)生活中的焦點(diǎn)問(wèn)題，提出對(duì)策，并要求考生在字里行間展現(xiàn)出獨(dú)到、深刻、有力的見(jiàn)解。

成功貴在平時(shí)多堅(jiān)持?？忌谄綍r(shí)一定要多思考，多角度、多層次深度挖掘材料，多練練筆，在復(fù)習(xí)時(shí)一定要注意全面提高自己的閱讀理解能力、分析歸納概括能力、提出和解決問(wèn)題能力以及文字表達(dá)能力。

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