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作為公務(wù)員考試的規(guī)范化題型,綜合知識已成為浙江省公務(wù)員考試的必考題型。其主要測查考生應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運(yùn)用這些知識分析判斷的基本能力,主要考查的內(nèi)容包括政治、法律、經(jīng)濟(jì)、管理、黨史國情、人文、科技生活等知識。下面,教育專家就為考生分別從政治、法律等方面來分析浙江公務(wù)員考試綜合知識真題特點(diǎn),并給出備考建議,供考生參考。
(一)政治部分
近三年浙江省考綜合知識(政治部分)真題分析表
年份 |
題號 |
考點(diǎn) |
類別 |
總計 |
占比(題量/總題量) |
2011 |
第61題 |
唯物主義和唯心主義的類型 |
馬克思主義基本原理 |
7 |
35% |
第62題 |
偉大的工程 |
偉大的工程 | |||
第63題 |
黨的十七屆五中全會的內(nèi)容 |
黨的十七屆五中全會的內(nèi)容 | |||
第64題 |
四項(xiàng)基本原則的內(nèi)容 |
四項(xiàng)基本原則的內(nèi)容 | |||
第65題 |
科學(xué)發(fā)展觀的第一要義 |
科學(xué)發(fā)展觀的第一要義 | |||
第66題 |
黨的十七大關(guān)于建設(shè)小康社會的目標(biāo) |
黨的十七大關(guān)于建設(shè)小康社會的目標(biāo) | |||
第76題 |
上海世博會的主題 |
上海世博會的主題 | |||
2010 |
第91題 |
中國特色社會主義理論體系的內(nèi)容 |
科學(xué)發(fā)展觀 |
3 |
15% |
第92題 |
社會主義核心價值體系 | ||||
第93題 |
建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨 |
黨的十七屆四中全會 | |||
2009 |
第91題 |
物質(zhì)的定義 |
馬克思主義基本原理 |
4 |
20% |
第92題 |
資本的技術(shù)構(gòu)成 | ||||
第93題 |
十一屆三中全會的主題報告 |
鄧小平理論 | |||
第94題 |
黨的十七大關(guān)于建設(shè)小康社會的目標(biāo) |
黨的十七大 |
通過分析浙江省公務(wù)員考試近三年真題,發(fā)現(xiàn)政治部分呈現(xiàn)以下特點(diǎn):
1.題量占比明顯加重
分析近三年浙江省公務(wù)員考試綜合知識部分的真題可知,政治部分的題量在2011年上升到了7道,占綜合知識部分總題量的35%。由此可見浙江行測綜合知識越來越重視對政治部分的考查。
2.政治問題與時政結(jié)合緊密
從政治部分近三年真題分析表格可知,2011年考查了黨的十七屆五中全會;2010年考查了黨的十七屆四中全會;2009年考查了黨的十七大等。因此,教育專家建議考生務(wù)必熟悉黨和政府的重要會議和文件精神。
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點(diǎn)擊進(jìn)入:
近三年浙江省考綜合知識(法律部分)真題分析表
年份 |
題號 |
考點(diǎn) |
類別 |
總計 |
占比(題量/總題量) |
2011 |
第67題 |
提起行政訴訟的情形 |
行政訴訟法 |
3 |
15% |
第68題 |
侵權(quán)責(zé)任法 |
民法 | |||
第69題 |
不負(fù)刑事責(zé)任的情形 |
刑法 | |||
2010 |
第94題 |
我國現(xiàn)行立法體制權(quán)限劃分 |
憲法及其相關(guān) |
6 |
30% |
第95題 |
合同法 |
民法 | |||
第97題 |
物權(quán)法 | ||||
第99題 |
不當(dāng)?shù)美那樾?/P> | ||||
第98題 |
撤銷緩刑的情形 |
刑法 | |||
第96題 |
復(fù)議前置的情形 |
行政訴訟法 | |||
2009 |
第95題 |
法律效力層次 |
憲法 |
4 |
20% |
第96題 |
行政訴訟的被告 |
行政訴訟法 | |||
第97題 |
行政許可決定的理由 |
行政許可法 | |||
第98題 |
罪犯不得假釋的情形 |
刑法 |
通過分析浙江省公務(wù)員考試近三年真題,發(fā)現(xiàn)法律部分呈現(xiàn)以下特點(diǎn):
1.題量減少,占總題量的比重下降
隨著國考常識減少對法律知識的考查,浙江行測綜合知識對法律的考查也在逐漸減少。2011年國考常識判斷的法律題目減少為3道,2011年浙江行測綜合知識中的法律題目也減少為3道。由此可見,國考常識對浙江行測綜合知識起著重要風(fēng)向標(biāo)的作用。
2.考點(diǎn)集中
從法律部分近三年真題分析表格可看出,法律部分考查的知識點(diǎn)主要集中在憲法、民法、刑法和行政法,四者中又以后三者為重。所以考生必須有重點(diǎn)地復(fù)習(xí),才能做到事半功倍。
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點(diǎn)擊進(jìn)入:
近三年浙江省考綜合知識(經(jīng)濟(jì)部分)真題分析表
年份 |
題號 |
考點(diǎn) |
類別 |
總計 |
占比(題量/總題量) |
2011 |
第71題 |
企業(yè)制度的核心 |
微觀經(jīng)濟(jì) |
2 |
10% |
第72題 |
財政政策和貨幣政策 |
宏觀經(jīng)濟(jì) | |||
2010 |
第102題 |
替代效應(yīng)、收入效應(yīng) |
微觀經(jīng)濟(jì) |
2 |
10% |
第103題 |
世界貿(mào)易組織 |
宏觀經(jīng)濟(jì) | |||
2009 |
第102題 |
制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本觀點(diǎn) |
市場經(jīng)濟(jì)體制 |
3 |
15% |
第103題 |
市場經(jīng)濟(jì)的功能 | ||||
第104題 |
北美自由貿(mào)易區(qū) |
國際經(jīng)濟(jì) |
通過分析浙江省公務(wù)員考試近三年真題,發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)部分呈現(xiàn)以下特點(diǎn):
1.題量基本保持穩(wěn)定,考查重點(diǎn)突出
分析近三年浙江綜合知識經(jīng)濟(jì)部分真題可知,經(jīng)濟(jì)部分的題量基本穩(wěn)定在2道左右,占比變化不大。考查重點(diǎn)主要是微觀經(jīng)濟(jì)、宏觀經(jīng)濟(jì)和國際經(jīng)濟(jì)三個部分,對社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的考查相對較少,這就提示考生要有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)。
2.考查內(nèi)容具有一定的連續(xù)性和重復(fù)性
分析浙江真題可知,2004年和2005年分別考查了貨幣政策和財政政策,這兩者都屬于宏觀經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容;2009年和2010年連續(xù)考查了兩個國際性經(jīng)濟(jì)組織;2005年的第112題和2008年的第103題是完全相同的一道題目,考查的是通貨膨脹的內(nèi)容。因此教育專家建議考生至少要做好近三年的真題。
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點(diǎn)擊進(jìn)入:
近三年浙江省考綜合知識(管理部分)真題分析表
年份 |
題號 |
考點(diǎn) |
類別 |
總計 |
占比(題量/總題量) |
2011 |
第70題 |
管理幅度與管理層次的關(guān)系、權(quán)變原理、公共危機(jī)管理、行政協(xié)調(diào) |
管理學(xué)基本原理 |
1 |
5% |
2010 |
第100題 |
公務(wù)員處分的種類 |
公務(wù)員法 |
3 |
15% |
第101題 |
管理過程的核心環(huán)節(jié) |
行政管理 | |||
第108題 |
公文行政方式、行文關(guān)系、版記等 |
公文 | |||
2009 |
第99題 |
政府自我監(jiān)督 |
行政管理 |
4 |
20% |
第100題 |
公務(wù)員考核的內(nèi)容 |
公務(wù)員法 | |||
第101題 |
公務(wù)員處分的相關(guān)規(guī)定 | ||||
第107題 |
公文格式 |
公文 |
通過分析浙江省公務(wù)員考試近三年真題,發(fā)現(xiàn)管理部分呈現(xiàn)以下特點(diǎn):
1.題量減少,占比下降
從2009年管理部分考查4道,2010年考查3道到2011年考查1道,管理部分考查題量明顯減少,占比也急劇下降。
2.重要知識點(diǎn)反復(fù)考查
2010年、2009年、2008年這三年連續(xù)考查了公務(wù)員處分的種類;2009年和2005年都考查了行政自我監(jiān)督。因此考生要把握這一考試特點(diǎn),對于反復(fù)考查的知識點(diǎn)必須牢記。同時2011年未考查公文的相關(guān)知識,但對于公文的復(fù)習(xí)并不能少,因?yàn)?009年和2010年都有考查且考試大綱對公文是有要求的。
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點(diǎn)擊進(jìn)入:
近三年浙江省考綜合知識(黨史國情部分)真題分析表
年份 |
題號 |
考點(diǎn) |
類別 |
總計 |
占比(題量/總題量) |
2011 |
第73題 |
李大釗和《我的馬克思主義觀》 |
黨史 |
3 |
15% |
第74題 |
八七會議 | ||||
第75題 |
GDP總量、經(jīng)濟(jì)區(qū)、老齡化、氣候 |
國情 | |||
2010 |
第106題 |
經(jīng)濟(jì)區(qū)、動植物種類、少數(shù)民族、大陸海岸線 |
國情 |
2 |
10% |
第107題 |
中共四大 |
黨史 | |||
2009 |
第106題 |
我國人口最少的少數(shù)民族 |
國情 |
1 |
5% |
通過分析浙江省公務(wù)員考試近三年真題,發(fā)現(xiàn)黨史國情部分呈現(xiàn)以下特點(diǎn):
1.國情題量比較穩(wěn)定,基本是一年一題
題目考查的特點(diǎn)表現(xiàn)為由單一到綜合、由易到難,這也是浙江省考命題的一個趨勢。比如2009年的題目單純考查少數(shù)民族一個知識點(diǎn),而2010、2011年的題目則涉及國情四個方面的知識點(diǎn),并且兩年都考查了我國四大經(jīng)濟(jì)區(qū)的劃分。
2.黨史從無到有,從少到多,題量逐漸增加
近三年來浙江省綜合知識對黨史的考查逐步上升,相信明年的考試中黨史也會涉及,考生對此要引起重視。
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點(diǎn)擊進(jìn)入:
近三年浙江省考綜合知識(人文部分)真題分析表
年份 |
題號 |
考點(diǎn) |
類別 |
總計 |
占比(題量/總題量) |
2011 |
第78題 |
世界著名建筑 |
建筑 |
3 |
15% |
第79題 |
中國著名歷史事件排序 |
歷史 | |||
第80題 |
科舉制、孟子思想、中庸思想、天演論 |
文化 | |||
2010 |
第109題 |
我國第一部長篇?dú)v史章回小說 |
文學(xué) |
1 |
5% |
2009 |
第108題 |
現(xiàn)代奧林匹克之父顧拜旦 |
體育 |
2 |
10% |
第110題 |
春秋時期第一個霸主 |
歷史 |
通過分析浙江省公務(wù)員考試近三年真題,發(fā)現(xiàn)人文部分呈現(xiàn)以下特點(diǎn):
1.題量增加,難度加大
從人文部分近三年真題分析表格可看出,人文部分考查題量增加,占比上升。同時題目綜合性增強(qiáng),題目設(shè)置愈來愈復(fù)雜,說明題目的難度逐漸加大。
2.考查重點(diǎn)突出
我國古代歷史和文學(xué)考查得較多,而對外國的歷史和文學(xué)考查得較少。因此考生在復(fù)習(xí)的時候,要把主要精力放在我國古代歷史和文學(xué)上。
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點(diǎn)擊進(jìn)入:
近三年浙江省考綜合知識(科技生活部分)真題分析表
年份 |
題號 |
考點(diǎn) |
類別 |
總計 |
占比(題量/總題量) |
2011 |
第77題 |
潮汐現(xiàn)象、死海、云和霧的形成、X射線 |
科學(xué)常識 |
1 |
5% |
2010 |
第104題 |
創(chuàng)新型國家 |
科技常識 |
3 |
15% |
第105題 |
原子核裂變現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)者 | ||||
第110題 |
抑郁癥、水果吃法、腳扭傷的處理、打呵欠 |
生活常識 | |||
2009 |
第105題 |
艾滋病病毒 |
科學(xué)常識 |
2 |
10% |
第109題 |
“礎(chǔ)潤而雨”的科學(xué)依據(jù) |
通過分析浙江省公務(wù)員考試近三年真題,發(fā)現(xiàn)科技生活部分呈現(xiàn)以下特點(diǎn):
1.題量減少,綜合性增強(qiáng)
從科技生活部分近三年真題分析表格可看出,科技生活部分考查的題量有所減少,占比下降。但題目的綜合性越來越強(qiáng),如2011年的77題,四個選項(xiàng)涉及不同的知識點(diǎn),有一定的難度。
2.考查內(nèi)容涉及面廣泛
科技生活部分的考查內(nèi)容涉及科技、科學(xué)和生活等多方面,知識面雜而廣泛。
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點(diǎn)擊進(jìn)入:
針對浙江省公務(wù)員考試綜合知識各部分的特點(diǎn),教育專家為廣大考生提出以下建議:
1.重視平時積累
綜合知識的考查以基礎(chǔ)知識為主,雖然題目設(shè)計靈活多樣,但最終都沒有脫離基礎(chǔ)理論知識這個主線。備考過程中考生要注意打牢基礎(chǔ)理論知識,才能從容應(yīng)對考試。
2.關(guān)注時事熱點(diǎn)
綜合知識題目往往具有有很強(qiáng)的時代感,幾乎每一部分都與身邊發(fā)生的大事有著千絲萬縷的聯(lián)系,國情、政治更是如此。這就需要考生平時多利用網(wǎng)絡(luò)、報紙等媒體留意時事熱點(diǎn),善于觀察,勤于思考,才能在應(yīng)對綜合知識題目的時候游刃有余。
3.注重知識運(yùn)用
大綱中指出綜合知識主要測查應(yīng)考人員對政治、法律、管理、經(jīng)濟(jì)、科技、公文、黨史、國情、人文、生活常識等知識的掌握和運(yùn)用能力。這就要求考生能很好地掌握相關(guān)學(xué)科知識,并運(yùn)用各學(xué)科知識進(jìn)行分析,運(yùn)用知識解決相關(guān)問題。
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