面試

2010年安徽省公務(wù)員筆試已偃旗息鼓，隨著閱卷工作有條不紊的進(jìn)行，面試會(huì)接踵而至。綜觀(guān)近年來(lái)的公務(wù)員面試真題，有一種題型，以其提供信息的豐贍性、復(fù)雜性，以其難度的高區(qū)別性及與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的高度緊密性正日益為命題者所青睞，并逐漸走進(jìn)我們的視野引起我們的重視，它就是漫畫(huà)類(lèi)試題。如2008年5月18日安徽省公務(wù)員考試面試關(guān)于發(fā)展經(jīng)濟(jì)與環(huán)保問(wèn)題的漫畫(huà)試題、2009年2月9號(hào)下午國(guó)考面試關(guān)于行動(dòng)與理論關(guān)系處理問(wèn)題的漫畫(huà)試題，此外2009年還有河南、江蘇、吉林等省公考面試都涉及到漫畫(huà)類(lèi)試題。雖然2009年安徽公務(wù)員面試沒(méi)有出現(xiàn)漫畫(huà)類(lèi)試題，但今年依舊有其出現(xiàn)的很大可能性。

漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的繪畫(huà)，畫(huà)家從政治事件或生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫(huà)面，借以諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪?。?jù)此可知，公考面試漫畫(huà)類(lèi)試題主要考察考生通過(guò)對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容的深入分析與主題的精準(zhǔn)掌握，進(jìn)而測(cè)查考生對(duì)相關(guān)社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)問(wèn)題的綜合分析及應(yīng)對(duì)能力。下面，京佳靳健文老師結(jié)合真題透徹分析考生應(yīng)對(duì)此類(lèi)試題易出現(xiàn)的問(wèn)題并提出突破漫畫(huà)類(lèi)試題瓶頸的實(shí)用技巧。

一、病因探微

通過(guò)對(duì)大量考生的跟蹤調(diào)查與實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)可知，考生在面試中回答漫畫(huà)類(lèi)試題時(shí)失利原因主要在于審題偏離主旨。具體而言：①漫畫(huà)類(lèi)試題審題本身具有較高的難度,且漫畫(huà)本身具有夸張、變形、以小見(jiàn)大等藝術(shù)特點(diǎn),從而使其諷刺意蘊(yùn)的含義更復(fù)雜,更不容易把握,難度系數(shù)相對(duì)較高。②拿到一幅漫畫(huà),相當(dāng)多的考生不是從總體上把握漫畫(huà)的寓意,而只是抓住其中某一局部或只言片語(yǔ),扯了開(kāi)去,或就事論事只抓表象或一葉障目不見(jiàn)泰山，這樣就很容易造成離題、偏題的現(xiàn)象。③從個(gè)人內(nèi)心的想法、意愿出發(fā),盲目地寫(xiě)個(gè)人的“觀(guān)感”,而不去揣摩作者的意圖。④隨心所欲,答題內(nèi)容與漫畫(huà)內(nèi)容毫不搭邊。⑤沒(méi)有站在公務(wù)員角度政府立場(chǎng)來(lái)分析解決問(wèn)題。

二、破解技巧

京佳靳健文老師認(rèn)為，要想從容應(yīng)對(duì)漫畫(huà)類(lèi)試題奪取高分務(wù)必要掌握以下幾點(diǎn)：

（一） 審圖

要學(xué)會(huì)細(xì)心審閱漫畫(huà)畫(huà)面，包括標(biāo)題文字和寫(xiě)作要求。如何看清畫(huà)面，可分五步走：

1．總觀(guān)全面看全貌，抓住畫(huà)面的主體，并有按部就班地進(jìn)行觀(guān)察。一幅漫畫(huà)中往往有相對(duì)的兩方“勢(shì)力”存在，有時(shí)其中一方“勢(shì)力”在畫(huà)面中是“隱形”的。要學(xué)會(huì)分析畫(huà)面中有哪兩方“勢(shì)力”，代表這兩方“勢(shì)力”的分別是哪些人或事物，這兩方“勢(shì)力”的觀(guān)點(diǎn)各是什么等。如2009年國(guó)考面試漫畫(huà)題中在水龍頭前三個(gè)人的言行就分為對(duì)立的兩派。

2．觀(guān)察背景和人物。畫(huà)面中的背景能夠反映什么，人或物有什么關(guān)系，畫(huà)面中的近景和遠(yuǎn)景配合怎樣。觀(guān)察背景和人物，要弄清發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、有關(guān)的物品等。

3．觀(guān)察細(xì)節(jié)，如人物表情、服飾、用具等。畫(huà)面的主體往往是人物，要求學(xué)生從畫(huà)面中人物的一些情況進(jìn)行審題，如形體、相貌、服飾等。還可以從人物的表情、動(dòng)作等推測(cè)他在做什么。

4．了解創(chuàng)作意圖。一幅畫(huà)總有一個(gè)主題，這個(gè)主題要找準(zhǔn)，才能準(zhǔn)確表達(dá)。要細(xì)心體會(huì)創(chuàng)作者的意圖：作者想提倡什么？反對(duì)什么？說(shuō)明什么？只有這樣才能把握準(zhǔn)漫畫(huà)的創(chuàng)作意圖。

5．合理想象?？梢愿鶕?jù)畫(huà)中的內(nèi)容合理想象，關(guān)鍵是要讓畫(huà)面“動(dòng)”起來(lái)。要借助于圖畫(huà)中提供的一些線(xiàn)索，聯(lián)系實(shí)際，合理想象，寫(xiě)活人物。但要注意的是不能盲目想象，不能脫離畫(huà)面中的意思。如2008年安徽公務(wù)員面試漫畫(huà)題考生就要想到黨的十七大報(bào)告中“建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式、消費(fèi)模式?！钡认嚓P(guān)表述，并以此為主導(dǎo)破題析題答題。

（二） 答題

面對(duì)漫畫(huà)類(lèi)試題，最有效的答題步驟應(yīng)為：

1．描述漫畫(huà)。用簡(jiǎn)要語(yǔ)言概述漫畫(huà)呈現(xiàn)的主要意思和重要細(xì)節(jié)。

2．全面分析。分析漫畫(huà)反映的這一現(xiàn)象或問(wèn)題的主要影響及導(dǎo)致此類(lèi)問(wèn)題原因。

3．合理解決。站在政府角度以統(tǒng)籌兼顧的根本方法合理解決之，亦可聯(lián)系自身。

（三） 示例

1．（漫畫(huà)）一個(gè)人把寫(xiě)著群眾意見(jiàn)的文件放入粉碎機(jī)粉碎，談?wù)勀愕目捶?。?009年國(guó)家公務(wù)員面試真題)

【京佳解析】第一步：概述漫畫(huà)內(nèi)容。第二步：暴露問(wèn)題：對(duì)群眾的意見(jiàn)的置之不理，甚至“粉碎”，這也暴露出如今一些政府官員的錯(cuò)誤的行政行為致使民意不暢。第三步：指出民意重要性：群眾的意見(jiàn)和批評(píng)，其實(shí)都是對(duì)政府及其工作人員的信任與支持。第四步：分析出現(xiàn)此類(lèi)問(wèn)題原因。第五步：提出解決之策。從監(jiān)督制度和教育培養(yǎng)等方面著手。

2．（漫畫(huà)）關(guān)于發(fā)展經(jīng)濟(jì)與環(huán)保問(wèn)題。（2008年5月18日安徽省公務(wù)員考試面試題）

【京佳解析】第一步：漫畫(huà)主要反映了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的矛盾問(wèn)題。第二步：造成問(wèn)題的原因是沒(méi)有認(rèn)清經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的有機(jī)統(tǒng)一關(guān)系：互相依賴(lài)互相促進(jìn)相輔相成。第三步：要站在政府角度和全局的高度，以黨的十七大報(bào)告相關(guān)精神為指導(dǎo)解決此問(wèn)題：要兩者并重不可偏廢。

（四） 備考

在結(jié)構(gòu)化面試中，所有的漫畫(huà)類(lèi)試題都是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中熱點(diǎn)問(wèn)題的夸張反映（正面褒揚(yáng)或負(fù)面譏諷），因此在備考中要著重留意和掌握社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。即將參加2010年安徽省公務(wù)員面試的考生，要盡早關(guān)注2009年下半年和2010年的熱點(diǎn)問(wèn)題，尤其是全國(guó)和安徽省共有的問(wèn)題如民生方面問(wèn)題等。學(xué)會(huì)京佳獨(dú)創(chuàng)的“三步思考綜合分析法”，能使面試如走泥丸，輕取樓蘭。雖距安徽省公務(wù)員面試還有一段時(shí)間，但送所有考生一句話(huà)：思則有備，有備無(wú)患。預(yù)祝大家成功！