公務(wù)員考試

穩(wěn)中求變——2012安徽省公務(wù)員考試申論大綱解讀

　　2012年3月5日上午，安徽省公開招考公務(wù)員《考試大綱》正式發(fā)布。此時(shí)，恰逢國務(wù)院總理溫家寶在全國人民代表大會(huì)上做政府工作報(bào)告。

　　《申論》將于4月8日正式考試。申論大綱是高效備考的最佳指南。老師為廣大考生解讀如下：

　　一、穩(wěn)——材料與主題

　　安徽申論考試的“穩(wěn)”表現(xiàn)在兩個(gè)方面。

　　一是材料多。一般由10——18個(gè)材料構(gòu)成，材料散亂；8000字左右，字?jǐn)?shù)多；因此，有用信息的整合難度大。但材料較規(guī)范，閱讀難度不大，整體構(gòu)成主要有“案例材料——分析性材料——對(duì)策性材料”三部分。題目設(shè)置與此相對(duì)應(yīng)，主要有概括、分析和對(duì)策三大類型。考生閱讀時(shí)一定要有意識(shí)地理出這個(gè)結(jié)構(gòu)。

　　二是考試主題貼近生活，貼近日常，貼近人文，貼近安徽實(shí)際。資料來源一是大學(xué)生畢業(yè)找工作或基層人員在工作上確實(shí)會(huì)碰到的問題；二是摘自搜狐、網(wǎng)易、安徽熱線等網(wǎng)站和《中國青年報(bào)》、《新安晚報(bào)》等報(bào)刊雜志的政策性或新聞性材料。這些材料生活氣息濃厚，淺顯易懂，一般不會(huì)過于理論化和專業(yè)化。這和大綱中“借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)”的要求緊密相關(guān)。這從前幾年的虛假招牌，農(nóng)民工管理，去年的素質(zhì)教育和鄉(xiāng)村旅游等可見一斑。

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　　二、求變——題目設(shè)置靈活

　　今年安徽申論大綱與去年相比，一字不差，與國考申論大綱趨同。具體分為面向省直機(jī)關(guān)的A卷和面向市縣級(jí)機(jī)關(guān)的B卷，兩類卷大綱要求和具體命題取向都有很大區(qū)別。

　　但安徽申論還是有自己的突出特點(diǎn)。一是命題角度與大綱要求的能力吻合度大，甚至機(jī)械地迎合大綱規(guī)定。二是在保持概括、分析、對(duì)策和寫作四大題型不變的前提下，具體命題形式靈活多變。

　　以A卷為例，老師詳細(xì)解讀如下：

　　省、市機(jī)關(guān)和省以下垂直管理單位職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。

　　（一）閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問題。

　　（二）綜合分析能力——要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。

　　（三）提出和解決問題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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