公務(wù)員考試

　　2011年遼寧省公務(wù)員錄用考試公共科目大綱已正式發(fā)布，為幫助考生及時(shí)把握大綱最新變化，準(zhǔn)確理解其深刻內(nèi)涵，制定合理的備考計(jì)劃，專(zhuān)家第一時(shí)間為廣大考生做深入解讀。以下為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》部分相關(guān)內(nèi)容：大綱中對(duì)《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》的表述是：行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，主要包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷等內(nèi)容。 

　　結(jié)合最近幾年遼寧省公務(wù)員考試大綱，我們發(fā)現(xiàn)，行測(cè)考試的目的和基本內(nèi)容并沒(méi)有明顯的變化。依然注重考查應(yīng)試者的邏輯思維能力、言語(yǔ)理解能力、數(shù)理應(yīng)用能力、資料分析能力、常識(shí)應(yīng)用能力。通過(guò)仔細(xì)分析近年來(lái)遼寧省公務(wù)員考試真題，發(fā)現(xiàn)行測(cè)部分的基本題型相對(duì)穩(wěn)定，考生在復(fù)習(xí)時(shí)仍應(yīng)全面準(zhǔn)備，熟練掌握每一題型，方可萬(wàn)無(wú)一失。

　　接下來(lái)我們結(jié)合大綱相關(guān)內(nèi)容和遼寧省考真題，依次為大家說(shuō)明行測(cè)各題型的作答關(guān)鍵以及相應(yīng)的備考策略：

　　一、言語(yǔ)理解與表達(dá)

　　從2010與2011年的遼寧省公務(wù)員考試的大綱內(nèi)容來(lái)看，我們發(fā)現(xiàn)，言語(yǔ)理解與表達(dá)這部分的大綱內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表述基本一樣，且題型介紹部分的例題也是一樣的。這說(shuō)明了兩點(diǎn)內(nèi)容：一是，2011年遼寧公務(wù)員考試言語(yǔ)理解與表達(dá)部分的考試題型與考查形式基本不變，繼續(xù)延續(xù)2010年考試的題型與形式；二是，繼續(xù)保持2010年遼寧公務(wù)員考試真題的難易程度，不會(huì)有太大變化。那么研究2010年遼寧公務(wù)員考試的真題就很有必要。

　　【特點(diǎn)分析】與國(guó)考和其他省考不同的是，遼寧公務(wù)員考試言語(yǔ)理解與表達(dá)部分的題目要求從來(lái)不對(duì)具體的題型劃分，統(tǒng)一為“言語(yǔ)理解與表達(dá)”。但就其里面的具體題型來(lái)說(shuō)，包含兩種：

　　1.選詞填空

　　選詞填空作為遼寧公務(wù)員考試的?？夹问剑憩F(xiàn)為：一段材料，中間去掉一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)，根據(jù)選項(xiàng)補(bǔ)充完整，其考查的綜合性強(qiáng)，考查范圍廣，要求考生有一定的詞語(yǔ)積累及詞語(yǔ)辨析能力。從今年給出的例題看來(lái)，今年選詞填空部分，應(yīng)該會(huì)和2010年一樣出現(xiàn)對(duì)實(shí)詞、成語(yǔ)、實(shí)詞+成語(yǔ)的考查。同時(shí)暗示了考生，題型的難度應(yīng)該去去年持平，不會(huì)出現(xiàn)跌宕起伏的變化。

　　例題：2010年遼寧行測(cè)真題

　　民間文化同以官方為代表的正統(tǒng)文化和以知識(shí)分子為代表的精英文化并非（   ） 的。舉例來(lái)說(shuō)，它像無(wú)垠無(wú)際的沃土，（     ）著正統(tǒng)文化和精英文化，而衰落了的正統(tǒng)文化和精英文化又如枯枝敗葉一樣，流落于民間，豐厚了它的土層。

　　A．相依相伴  培育     

　　B．全然隔絕  滋養(yǎng)

　　C．此消彼長(zhǎng)  維系     

　　D．涇渭分明  培養(yǎng)

　　解析：本題答案選B。由“舉例來(lái)說(shuō)”后對(duì)民間文化與正統(tǒng)文化及精英文化的關(guān)系的闡述可知，它們是相輔相成，互為包容與補(bǔ)充的。故首先可排除否認(rèn)二者聯(lián)系的A項(xiàng)。文句運(yùn)用比喻的手法，將“民間文化”比作“無(wú)垠無(wú)際的沃土”，“滋養(yǎng)”一詞正符合“沃土”的特征，形象地傳達(dá)出了民間文化與正統(tǒng)文化及精英文化的互為包容互為受益的緊密關(guān)系，故答案選B。

　　【備考策略】選詞填空部分的主要考點(diǎn)有三個(gè)：實(shí)詞、虛詞、成語(yǔ)。這種題型的難點(diǎn)在于關(guān)聯(lián)詞、同義詞和近義詞的區(qū)分，考生要在備考過(guò)程中應(yīng)該注意積累這方面知識(shí)，并多做練習(xí)，以培養(yǎng)對(duì)詞語(yǔ)辨析的技巧和敏感性。

　　2.片段閱讀

　　由大綱的穩(wěn)定性可知，片段閱讀這種題型仍然會(huì)出現(xiàn)在言語(yǔ)理解與表達(dá)部分，且作為重頭戲的地位不變。其考查形式是：給出一段文字，從四個(gè)備選選項(xiàng)中選出一個(gè)與題干要求相符的選項(xiàng)。根據(jù)大綱的要求，考生要能“根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的準(zhǔn)確含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；……”因此，考生應(yīng)該具備準(zhǔn)確而快速解題的能力。

　　由此也可看出，言語(yǔ)理解與表達(dá)部分越來(lái)越重視對(duì)閱讀理解的考查，迅速而準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵成為言語(yǔ)理解與表達(dá)的制勝法寶。

　　例題：2010年遼寧行測(cè)真題

　　據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，我國(guó)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不可移動(dòng)文物點(diǎn)近47萬(wàn)處，博物館約2900家，粗略估計(jì)，全國(guó)文物藏品不超過(guò)2000萬(wàn)件。這些數(shù)字是什么概念？英格蘭面積只有我國(guó)的1/73，而其受到國(guó)家登記保護(hù)的文物點(diǎn)達(dá)到50萬(wàn)處，各類(lèi)博物館有3000余家，其中大英博物館目前就擁有藏品700萬(wàn)件。建國(guó)歷史僅200多年的美國(guó)，各類(lèi)大小博物館有16000余家，其中美國(guó)斯密森博物院收藏的文物藏品就多達(dá)1.3億件。

　　這段文字意在說(shuō)明：

　　A．我國(guó)對(duì)文物的保護(hù)和重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

　　B．政府應(yīng)成為保護(hù)文物的中堅(jiān)力量

　　C．我國(guó)應(yīng)加大對(duì)文物的發(fā)掘和管理力度

　　D．各國(guó)對(duì)文物的判定標(biāo)準(zhǔn)不盡相同

　　解析：本題答案選A。文段通過(guò)列數(shù)據(jù)的方法，把我國(guó)在文物保護(hù)方面所做的工作與英國(guó)、美國(guó)進(jìn)行比較。由數(shù)據(jù)間的巨大反差可知，我國(guó)對(duì)文物的保護(hù)和重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。故答案選A。C項(xiàng)中“對(duì)文物的發(fā)掘”表述不正確。

　　【備考策略】片段閱讀題型的綜合性比較強(qiáng)，要求考生具備一定的文學(xué)素養(yǎng)與語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，迅速而準(zhǔn)確地理解文字內(nèi)涵。在考生備考過(guò)程中應(yīng)有意識(shí)地多閱讀一些材料，尤其是一些社科類(lèi)文章，在閱讀中鍛煉自己對(duì)材料的理解、分析、推理、總結(jié)、歸納能力。

　　二、數(shù)量關(guān)系

　　2011年遼寧公務(wù)員考試大綱中關(guān)于數(shù)量關(guān)系的描述是，“主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等”，采用數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算兩大基本題型進(jìn)行考查。

　　1.數(shù)字推理

　　與往年相比，考試大綱中數(shù)字推理部分的說(shuō)明沒(méi)有太大變化?？疾榈念}型，還是以基本數(shù)列及其變式為主，如等差數(shù)列變式、積數(shù)列變式、多次方數(shù)列及其變式。

　　【特點(diǎn)分析】數(shù)字推理主要是考查考生對(duì)數(shù)字的敏感度和運(yùn)算直覺(jué)，所以該部分的命題形式更加靈活，不再局限于一個(gè)題一種解法，考生會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)列可以通過(guò)不同的方法進(jìn)行解答，求出正確答案。

　　例題：2010遼寧行測(cè)真題

　　0，0，6，24，60，120，（  ）

　　A.180       

　　B.196       

　　C.210       

　　D.216

　　解析：本題答案選C。

　　

　　【備考策略】數(shù)字推理部分題目主要圍繞基本數(shù)列及其變式進(jìn)行考查，考生在備考的過(guò)程中要熟記常見(jiàn)的質(zhì)數(shù)、1-20內(nèi)數(shù)字的平方等，了解基本數(shù)列的特征，掌握解數(shù)字推理題的各種方法，尤其是要培養(yǎng)個(gè)人對(duì)數(shù)字的敏感度和運(yùn)算直覺(jué)。運(yùn)算直覺(jué)的形成是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，建議考生通過(guò)每天的練習(xí)來(lái)逐步提高。

　　2.數(shù)學(xué)運(yùn)算

　　仔細(xì)閱讀大綱，數(shù)學(xué)運(yùn)算部分的出題方向仍然不會(huì)脫離傳統(tǒng)題型的范圍，計(jì)算問(wèn)題、行程問(wèn)題等基本題型出現(xiàn)的頻率仍將很高。

　　【特點(diǎn)分析】數(shù)學(xué)運(yùn)算部分將從數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用和分析解決問(wèn)題能力兩方面入手，考查應(yīng)試者對(duì)基本題型、擴(kuò)展題型的掌握，對(duì)應(yīng)試者的數(shù)理能力有了更高的要求。

　　在傳統(tǒng)題型的基礎(chǔ)上提高了題目的復(fù)雜性，強(qiáng)調(diào)考生的思考過(guò)程。解題過(guò)程中，要能夠靈活使用方程法、作圖法、特值法等解題方法，并運(yùn)用計(jì)算技巧提升解題效率。

　　例題：2010遼寧行測(cè)真題

　　甲乙兩人相約見(jiàn)面，并約定第一人到達(dá)后，等15分鐘不見(jiàn)第二人來(lái)就可以離去。假設(shè)他們都在10點(diǎn)至10點(diǎn)半的任一時(shí)間來(lái)到見(jiàn)面地點(diǎn)，則兩人能見(jiàn)面的概率有多大？

　　A. 37.5%     

　　B.50%        

　　C.62.5%    

　　D.75%

　　

　　【備考策略】數(shù)學(xué)運(yùn)算部分更加強(qiáng)調(diào)方法和技巧，因此考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中，建議每天定時(shí)定量的練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)及時(shí)查漏補(bǔ)缺，逐漸鍛煉分析、推理、判斷、運(yùn)算等能力，穩(wěn)步提升解題效率。

　　三、判斷推理

　　從大綱的描述上看，判斷推理主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。遼寧省公務(wù)員考試中判斷推理部分主要有以下四種題型，分別是圖形推理、定義判斷、類(lèi)比推理、邏輯判斷。下面將分四部分介紹著四種題型：

　　1.圖形推理

　　在2011年遼寧公務(wù)員考試大綱的描述中，圖形推理部分主要考查考生的形象推理能力。

　　【特點(diǎn)分析】參考以往遼寧公務(wù)員考試，圖形推理部分關(guān)于題型的考查已逐漸被模糊化，重點(diǎn)放在了圖形推理常見(jiàn)考點(diǎn)及規(guī)律上。其中，圖形中的位置關(guān)系、圖形的疊加以及圖形中的數(shù)量關(guān)系等是?？純?nèi)容。

　　例題：2010遼寧行測(cè)真題

　　 　　 

　　解析：本題答案選D。每組第一個(gè)圖形中，第一、三列的黑色小方框順次向上移動(dòng)一格，第二、四列的黑色小方框順次向下移動(dòng)一格，依此規(guī)律選D。

　　【備考策略】考生在備考時(shí)要熟悉圖形推理?？碱}型，熟練掌握?qǐng)D形推理常見(jiàn)考點(diǎn)及規(guī)律。針對(duì)重難點(diǎn)及薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，各個(gè)擊破。

　　2.定義判斷

　　與去年相比，今年遼寧省的大綱在定義判斷部分沒(méi)有任何變化，可見(jiàn)該部分考試已基本趨于穩(wěn)定，不會(huì)有太大的變化。

　　【特點(diǎn)分析】定義判斷的考查方式是：每道題先給出一個(gè)概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報(bào)考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。這類(lèi)題型主要是考查報(bào)考者對(duì)概念的理解和分析能力，要求能夠迅速把握定義的關(guān)鍵信息。

　　從考試大綱所給的例題來(lái)看，2011年遼寧省行測(cè)的定義判斷部分中大網(wǎng)校多以單定義判斷為主，定義中可提煉的要點(diǎn)更多，題目難度相對(duì)穩(wěn)定。

　　例題：2010年遼寧行測(cè)真題

　　職業(yè)病是指企業(yè)、事業(yè)單位和個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織的勞動(dòng)者在職業(yè)活動(dòng)中，因接觸粉塵、放射性物質(zhì)和其他有毒、有害物質(zhì)等因素而引起的疾病。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于職業(yè)病的是：

　　A.李老師搬進(jìn)了剛裝修的新辦公室，由于有害氣體嚴(yán)重超標(biāo)，導(dǎo)致他患上了血液病

　　B.刑警老王在近30年的職業(yè)生涯中接觸過(guò)各種犯罪分子，在日常生活中，他也經(jīng)常用職業(yè)的眼神打量親朋好友

　　C.小趙是一家公司的高級(jí)管理人員，工作經(jīng)常加班加點(diǎn)，飲食很不規(guī)律，終于被醫(yī)院查出患上了胃炎

　　D.小張?jiān)谝患移ば瑥S工作，因長(zhǎng)期接觸含苯物質(zhì)而患上了再障性貧血

　　解析：本題答案選D。職業(yè)病的定義要點(diǎn)是：①在職業(yè)活動(dòng)中；②接觸粉塵、放射性物質(zhì)和其他有毒有害物質(zhì)。A項(xiàng)不符合①；B項(xiàng)不符合②；C項(xiàng)不符合②；D項(xiàng)符合職業(yè)病的定義要點(diǎn)，故答案選D。

　　【備考策略】報(bào)考者在備考階段要熟練掌握提取定義的要點(diǎn)或關(guān)鍵信息，分別從定義的主體、客體、目的、原因、條件、方式等角度去考慮，并將選項(xiàng)與題干定義進(jìn)行比較，結(jié)合排除法，快速解答題目。另外，在解題時(shí)要特別注意題干的提問(wèn)方式。

　　3.類(lèi)比推理

　　與去年相比，今年遼寧省的大綱在類(lèi)比推理部分變化不大，同樣是考查報(bào)考者的分析比較能力。

　　【特點(diǎn)分析】類(lèi)比推理的考查方式是：給出一對(duì)相關(guān)的詞，然后要求報(bào)考者仔細(xì)觀察，在備選答案中找出一對(duì)與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。這類(lèi)題型主要是考查報(bào)考者對(duì)詞語(yǔ)關(guān)系的觀察、比較和分析能力，特別要提醒報(bào)考者的是：隨著考試難度的增加，類(lèi)比推理的詞項(xiàng)間的邏輯關(guān)系也呈現(xiàn)出不同變化，通常這種關(guān)系并不明顯，需要進(jìn)行深入分析，報(bào)考者在解答時(shí)應(yīng)注意這一變化。

　　例題1：2010年遼寧行測(cè)真題

　　演員：導(dǎo)演

　　A.作家：讀者      

　　B.戰(zhàn)士：指揮員

　　C.司機(jī)：交警      

　　D.歌手：經(jīng)紀(jì)人

　　解析：本題答案選B。演員在導(dǎo)演的指揮下演戲；戰(zhàn)士在指揮員的指揮下行動(dòng)。C項(xiàng)司機(jī)不一定完全在交警的指揮下開(kāi)車(chē)；D項(xiàng)是雇傭關(guān)系。故答案選B。

　　例題2：2010年遼寧行測(cè)真題

　?。?nbsp;   ）對(duì)于處分相當(dāng)于死刑對(duì)于（    ）

　　A.撤職  刑法      

　　B.開(kāi)除  刑罰

　　C.嚴(yán)厲  嚴(yán)重      

　　D.警告  搶劫

　　解析：本題答案選B?！伴_(kāi)除”是一種“處分”，“死刑”是一種“刑罰”。

　　【備考策略】報(bào)考者要在結(jié)合真題、了解考試特點(diǎn)的前提下，掌握詞項(xiàng)間的各種關(guān)系，并注意背景知識(shí)的積累，同時(shí)要熟練掌握遣詞造句法和橫縱對(duì)比法等解題技巧。

　　4.邏輯判斷

　　2011年的考試大綱中對(duì)邏輯判斷部分依然堅(jiān)持了在穩(wěn)定中求發(fā)展的原則。

　　【特點(diǎn)分析】邏輯判斷的考查方式是：每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求報(bào)考者根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)最恰當(dāng)答案，該答案應(yīng)與所給的陳述相符合，應(yīng)不需要任何附加說(shuō)明即可以從陳述中直接推出。 這類(lèi)題型主要是考查報(bào)考者對(duì)題干文字資料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)睦斫狻⒀堇[或歸納能力，從而更好地測(cè)查出報(bào)考者的分析推理能力，而這種能力是從事機(jī)關(guān)工作的公務(wù)員必備的基本素質(zhì)之一。

　　邏輯判斷主要有兩種題型，可能性推理和必然性推理。遼寧省的邏輯判斷部分考試以可能性推理為主，但同時(shí)會(huì)涉及到對(duì)必然性推理的考查，二者的綜合考查，更能對(duì)考生的分析能力和推理能力進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)查。

　　例題：2010年遼寧行測(cè)真題

　　一種針對(duì)某種疾病的新療法在12個(gè)月的臨床試驗(yàn)中使68%的患者病情有了明顯改善，其中43%的患者痊愈。然而，通常采用的治療方法也可在12個(gè)月內(nèi)將38%的患者完全治愈。由于新療法主要選擇了那些癥狀比較嚴(yán)重的患者，因此有人認(rèn)為這種新療法在療效方面比常用的療法更顯著。

　　以下各項(xiàng)如果為真，能夠?qū)ι鲜鲇^點(diǎn)提出最有力質(zhì)疑的是：

　　A．新療法出現(xiàn)后，這種疾病的患者仍然傾向于使用原有療法

　　B．這種疾病發(fā)病初期往往很?chē)?yán)重，但相對(duì)容易治療

　　C．通過(guò)改變生活方式，很多人即使不用藥也可使病情改善，甚至痊愈

　　D．常用療法使用四種藥物搭配治療，但新療法只使用兩種藥物

　　解析：本題答案選B。削弱型題目。題干論點(diǎn)是：這種新療法在療效方面比常用的療法更顯著；論據(jù)是：新療法主要選擇了那些癥狀比較嚴(yán)重的患者。

　　要削弱題干觀點(diǎn)，則要指出新療法并不比常用療法效果顯著，B項(xiàng)就說(shuō)明那些癥狀比較嚴(yán)重的患者反而很容易治療，也就不能根據(jù)題干論據(jù)得出結(jié)論。A、C、D三項(xiàng)都屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)。故答案選B。

　　【備考策略】針對(duì)這種考試特點(diǎn)，考生在備考時(shí)要重點(diǎn)把握以下三個(gè)方面：

　　①重點(diǎn)掌握可能性推理的六大題型（削弱型、加強(qiáng)型、前提型、結(jié)論型、評(píng)價(jià)型和解釋型）及各自的解題方法，特別是削弱型題目中各種削弱程度的比較。

　?、谑炀氝\(yùn)用必然性推理知識(shí)解題，掌握直言命題和復(fù)言命題的真假關(guān)系和推理規(guī)則等知識(shí)點(diǎn)。

　　③掌握分析推理類(lèi)題目的解題方法及適用條件，能夠運(yùn)用合適的方法快速解答題目。

　　四、資料分析

　　在2011遼寧公務(wù)員考試大綱中，“資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工的能力”。

　　【考題特點(diǎn)】資料分析部分作為公務(wù)員考試的傳統(tǒng)題型，題量一般不會(huì)有太大變化?？疾榈念}型主要有表格型、文字型、圖形型和綜合型四類(lèi)，每篇材料分別設(shè)5道小題。通過(guò)直接查找題和綜合分析題考查考生對(duì)資料的閱讀分析能力，通過(guò)計(jì)算題考查考生的對(duì)各種技巧的應(yīng)用。

　　例題：2010遼寧行測(cè)真題（部分）

　　2008年底，我國(guó)網(wǎng)民數(shù)從1997年的62萬(wàn)增加到2.98億，居世界第2位。其中寬帶網(wǎng)民數(shù)達(dá)到2.7億，手機(jī)網(wǎng)民數(shù)達(dá)到1.2億?；ヂ?lián)網(wǎng)普及率達(dá)到22.6%，超過(guò)全球平均水平。

　　2008年底，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的國(guó)際出口帶寬由1997年的25.4Mbps增長(zhǎng)到640286.7Mbps，11年間增長(zhǎng)了25207倍。

　　2008年底，我國(guó)平均每萬(wàn)網(wǎng)民擁有的國(guó)際出口帶寬約是1997年的多少倍？

　　A．11.5                  

　　B．21.5

　　C．52.4                  

　　D．157.9

　　

　　【備考策略】在考試當(dāng)中，由于時(shí)間限制，資料分析的得分情況并不理想。但資料分析本身的難度并不大，無(wú)論是閱讀還是計(jì)算都需要一定的技巧性，才能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)快速準(zhǔn)確的解答問(wèn)題。所以考生應(yīng)首先從心理上戰(zhàn)勝自己，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意基本概念、計(jì)算技巧的熟練掌握，有意識(shí)地提高自己的閱讀效率。另外還要注意關(guān)注遼寧省時(shí)事熱點(diǎn)相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料。 

　　五、常識(shí)判斷

　　常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面知識(shí)的運(yùn)用能力。

　　1.考查范圍廣，考查知識(shí)點(diǎn)多

　　根據(jù)大綱對(duì)常識(shí)判斷部分的描述及2010年的真題可知，法律、人文歷史、自然科學(xué)常識(shí)占比比較大，是遼寧公務(wù)員考試重視的部分。另外，雖然常識(shí)判斷部分的考查范圍廣，涉及的知識(shí)點(diǎn)多，但還是以基礎(chǔ)知識(shí)為主，不會(huì)涉及到太多專(zhuān)業(yè)的東西。

　　2.對(duì)考生的綜合素質(zhì)提出了要求

　　所謂的綜合素質(zhì)，就是指考生對(duì)法律、政治、經(jīng)濟(jì)、歷史等常用知識(shí)的綜合應(yīng)用能力?？疾榉秶鷱V無(wú)疑對(duì)考生能力提出了一個(gè)更高的要求。它不僅要求考生要能記能背這些知識(shí)，還要能理解這些知識(shí)，更要能靈活運(yùn)用這些知識(shí)。

　　例題：2010年吉林真題

　　根據(jù)《產(chǎn)品質(zhì)量法》，下列說(shuō)法正確的是：

　　A．裝修材料、建設(shè)工程的質(zhì)量都可以適用該法

　　B．對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的監(jiān)督檢查以抽查為主要方式

　　C．產(chǎn)品的生產(chǎn)者或者銷(xiāo)售者承擔(dān)檢驗(yàn)費(fèi)用

　　D．因產(chǎn)品存在缺陷造成損害要求賠償?shù)脑V訟時(shí)效期間為一年

　　解析：本題答案選B?！懂a(chǎn)品質(zhì)量法》第2條規(guī)定，本法所稱(chēng)產(chǎn)品是指經(jīng)過(guò)加工、制作，用于銷(xiāo)售的產(chǎn)品。建設(shè)工程不適用本法規(guī)定；但是，建設(shè)工程使用的建筑材料、建筑構(gòu)配件和設(shè)備，屬于前款規(guī)定的產(chǎn)品范圍的，適用本法規(guī)定。故A項(xiàng)錯(cuò)誤?！懂a(chǎn)品質(zhì)量法》第15條第1款規(guī)定，國(guó)家對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量實(shí)行以抽查為主要方式的監(jiān)督檢查制度。故本題B正確。本法第15條規(guī)定，監(jiān)督抽查所需檢驗(yàn)費(fèi)用按照國(guó)務(wù)院規(guī)定列支。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。第45條規(guī)定，因產(chǎn)品存在缺陷造成損害要求賠償?shù)脑V訟時(shí)效期間為二年，自當(dāng)事人知道或者應(yīng)當(dāng)知道其權(quán)益受到損害時(shí)起計(jì)算。故D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

　　【備考策略】常識(shí)判斷部分的備考主要從以下幾方面準(zhǔn)備：

　?、偕钊肜斫?a title="公共基礎(chǔ)知識(shí)" target="_blank" href="http://3swgm8f.cn/gwy/jc/" class="blue">公共基礎(chǔ)知識(shí)教材，爭(zhēng)取能達(dá)到靈活運(yùn)用相關(guān)原理的目的。

　?、谠趥淇歼^(guò)程中，有所側(cè)重的去復(fù)習(xí)，并配以練習(xí)題，提高自己的解題能力。

　?、圩⒅厝宋闹R(shí)的積累。深入研讀公共基礎(chǔ)知識(shí)教材，文化知識(shí)包含在人文篇內(nèi)，環(huán)境知識(shí)包括在科技篇內(nèi)，地理知識(shí)有專(zhuān)門(mén)篇章講述。

　　在最后祝考生順利通過(guò)考試！

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