公務(wù)員考試

　　河北省2012年度公務(wù)員錄用省市縣鄉(xiāng)四級(jí)聯(lián)考公共科目考試大綱發(fā)布。表面來看，2012年度考試大綱與2011年考試大綱幾乎沒有任何差別， 但根據(jù)教育專家與教材編研團(tuán)隊(duì)對(duì)近幾年河北省公務(wù)員考試試題變化的研究，我們認(rèn)為，2012年河北省公務(wù)員行測考試將在保持題型、題量相對(duì)穩(wěn)定的情況下，繼續(xù)突出命題的能力導(dǎo)向。

　　教育專家與教材編研團(tuán)隊(duì)在第一時(shí)間對(duì)此進(jìn)行了深入解讀，揭示大綱的深刻內(nèi)涵，洞悉命題思路，為廣大考生指明高效的備考復(fù)習(xí)之路。以下為《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》科目解讀的相關(guān)內(nèi)容。

　　考點(diǎn)一  言語理解與表達(dá)考查題型全、內(nèi)容廣、能力要求高

　　2012年大綱明確指出，言語理解與表達(dá)常考題型包括“閱讀理解、選詞填空和語句表達(dá)等”，延續(xù)了2011年的考查形式。相較于其他省份，言語理解與表達(dá)能力部分的考查題型更為全面，測查內(nèi)容更為寬泛，對(duì)報(bào)考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力要求更高。

　　這具體體現(xiàn)在七個(gè)方面：根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準(zhǔn)確含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字。

　　【應(yīng)考策略】考生在復(fù)習(xí)言語理解與表達(dá)時(shí)不僅要注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累，有意識(shí)地培養(yǎng)邏輯思維能力和對(duì)生活事理的分析能力，提高迅速而準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力，掌握各題型解題要點(diǎn)。另外，中 公教育專家建議考生平時(shí)一定要多關(guān)注主流報(bào)紙、網(wǎng)站，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)語感。

　　考點(diǎn)二  數(shù)量關(guān)系兩大題型，行測通關(guān)最大障礙

　　數(shù)量關(guān)系主要測查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等，其常見題型為數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。

　　數(shù)字推理不分主要考查古典型數(shù)字推理。強(qiáng)調(diào)數(shù)項(xiàng)間的運(yùn)算及遞推關(guān)系，數(shù)字推理規(guī)律推陳出新。組合數(shù)列、多次方數(shù)列、分式數(shù)列難度很大，出現(xiàn)的可能性也比較大，需要抓住數(shù)列位置、特殊數(shù)字、對(duì)某些項(xiàng)改寫，解題時(shí)要細(xì)致耐心。

　　數(shù)學(xué)運(yùn)算部分依然從題型和能力兩個(gè)方面考查考生解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，大部分的題目依然以經(jīng)典題型為主，包括行程問題、排列組合問題、利潤問題、和差倍比問題等，但考查方式將側(cè)重于對(duì)解題方法和技巧的應(yīng)用，主要的方法和技巧包括方程法、特殊值法、代入法、圖解法等。另外，該部分將會(huì)出現(xiàn)一些考點(diǎn)比較靈活的試題，這些題目不可以用常規(guī)的結(jié)論和方法進(jìn)行求解，需要考生綜合運(yùn)用各種數(shù)學(xué)知識(shí)方可得解。

　　【應(yīng)考策略】數(shù)量關(guān)系部分的難度依然偏高。首先需要通過歷年真題了解數(shù)量關(guān)系部分的考試特點(diǎn)和主要題型，在此基礎(chǔ)上，系統(tǒng)復(fù)習(xí)數(shù)量關(guān)系的全部考點(diǎn)，掌握數(shù)量關(guān)系的解題方法和技巧。同時(shí)，在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中，考生需要每天定時(shí)定量地進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，學(xué)以致用，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)感覺，這樣方可馳騁考場。

　　考點(diǎn)三  判斷推理變幻莫測，打牢根基方能不失

　　判斷推理主要測查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。從近年考試情況來看，基本題型及題量時(shí)有變化，解答此部分試題需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的分析推理能力。

　　1.圖形推理簡約不簡單

　　圖形推理主要測查應(yīng)試者對(duì)于圖形間關(guān)系的分析推理能力，要求應(yīng)試者仔細(xì)觀察圖形、辨別圖形異同、進(jìn)行合乎邏輯的推理和想象。重點(diǎn)考查視覺型和古典型圖形推理等；常見考點(diǎn)有線條數(shù)、圖形旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱性、圖形構(gòu)成元素、圖形位置變換等。在2011年度考試中出現(xiàn)了新題型，考查力度較以前有顯著增大，但大綱中以視覺型圖形推理作為例題，顯示了傳統(tǒng)圖形推理題型在考試中的重要地位，考生應(yīng)著重復(fù)習(xí)。

　　【應(yīng)考策略】要快速解答圖形推理題，必須熟知常見的圖形推理規(guī)律。此外，還要掌握各種圖形推理題型的解題思路，理解對(duì)比分析法、求同分析法等簡單實(shí)用的解題方法。

　　2.定義判斷獨(dú)考單定義

　　定義判斷主要測查報(bào)考者對(duì)詞語概念和文字材料的理解、比較和歸納等能力。根據(jù)歷年考試情況，可知定義判斷考查的都是單定義判斷，為了增加閱讀量和難度，很多定義判斷的題干往往會(huì)給出兩個(gè)或以上的相似定義，增加迷惑性，但是這也能夠在一定程度上幫助考生更好地理解所考定義。

　　【應(yīng)考策略】考生應(yīng)重點(diǎn)學(xué)會(huì)分析所給定義的要點(diǎn)，可通過題干的關(guān)鍵詞快速定位要點(diǎn)信息如主體、客體、目的、手段、結(jié)果等，有時(shí)還需要對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w納，最后將選項(xiàng)與題干定義進(jìn)行比較，特別要注意題干的提問方式。

　　3.類比推理，兩詞型是重點(diǎn)

　　類比推理主要測查的是報(bào)考者對(duì)詞語概念的理解、比較、組合和分析等能力。要求從題干詞語之間的邏輯關(guān)系出發(fā)，尋找最為相似的一組。常見的考查方式為兩詞型、三詞型和對(duì)當(dāng)型，重點(diǎn)考查兩詞型。類比推理題目的題干看似簡單，其詞項(xiàng)間的邏輯關(guān)系卻呈現(xiàn)出復(fù)雜多樣的特點(diǎn)，且往往并不明顯，需要報(bào)考者通過多次比較和深入分析來選擇正確答案。

　　【應(yīng)考策略】熟悉類比推理常見的詞項(xiàng)間關(guān)系，如并列關(guān)系、條件關(guān)系、描述關(guān)系等；注意分析詞項(xiàng)間的復(fù)雜關(guān)系，比較選項(xiàng)間的細(xì)微差別，適當(dāng)采用遣詞造句法和縱橫對(duì)比法來快速準(zhǔn)確地尋找詞項(xiàng)間的邏輯關(guān)系。

　　4.邏輯判斷，可能性推理為主

　　主要測查的是報(bào)考者對(duì)事物關(guān)系和文字材料的理解、演繹和歸納的能力，其中理解是基礎(chǔ)，演繹和歸納是重點(diǎn)，需要報(bào)考者有清晰的思維。

　　根據(jù)邏輯判斷的題目要求，解題時(shí)需要遵循以下兩個(gè)原則：①假設(shè)正確，即題目所說的話無論是否和實(shí)際相符，都假設(shè)是正確的、不容置疑的；②不需附加任何說明即可推出，這就提醒考生在解題時(shí)不要主觀臆斷，附加自己的想法，而應(yīng)以題干內(nèi)容為準(zhǔn)。

　　從歷年考試真題以及大綱中所給的例題可以看出，2012年邏輯判斷部分的考查內(nèi)容將仍然以可能性推理為主，這類題目是批判性思維在考試中的典型應(yīng)用。此外，也會(huì)適當(dāng)考查必然性推理題目和智力推理類題目，這類題目可以更好地考查報(bào)考者是否具有清晰的邏輯思維。    

　　【應(yīng)考策略】針對(duì)邏輯判斷部分的考試特點(diǎn)，教育專家建議考生在備考時(shí)要重點(diǎn)把握可能性推理的六大題型（削弱型、加強(qiáng)型、前提型、結(jié)論型、評(píng)價(jià)型和解釋型）及各自的解題方法，特別是削弱型題目。首先要對(duì)題干論證結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，通過其中的關(guān)鍵詞來分清論點(diǎn)、論據(jù)以及題干的論證方式，還要準(zhǔn)確辨別選項(xiàng)間的削弱或加強(qiáng)程度。而必然性推理部分雖然所占比重較小，卻是解題的基礎(chǔ)，考生要在掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，選取快速有效的解題方法進(jìn)行解答。

　　考點(diǎn)四   資料分析難在耗時(shí)，提高效率唯賴技巧

　　大綱對(duì)資料分析部分的描述依然沒有變化，“主要測查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力”。就題目的材料形式而言，資料分析的內(nèi)容依然是由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

　　資料分析是行測考試中的重要題型之一，這一點(diǎn)與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)。公務(wù)員職業(yè)中會(huì)涉及到各種統(tǒng)計(jì)公報(bào)、報(bào)表的制作和解讀，這需要的正是資料分析部分對(duì)考試的能力要求。

　　就考點(diǎn)來說，資料分析涉及到增長量、增長率、比重等多種計(jì)算型概念和國民生產(chǎn)總值、人均可支配收入等理解型概念；就技巧而言，常見的計(jì)算技巧包括分子分母比較法、乘除法轉(zhuǎn)化法、尾數(shù)法、首數(shù)法等。考生需要在提取資料的數(shù)據(jù)關(guān)系后，列出合理的計(jì)算式子，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)挠?jì)算技巧，得出結(jié)論。

　　【應(yīng)考策略】考生需要熟練掌握各種概念和計(jì)算技巧，并同時(shí)提高自己的閱讀效率。在復(fù)習(xí)過程中，需持續(xù)關(guān)注最新的經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)，并閱讀相關(guān)的統(tǒng)計(jì)材料，揣摩數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。同時(shí)需長期研究真題，分析考試特點(diǎn)，熟悉解題步驟，提升解題能力。

　　考點(diǎn)五：常識(shí)判斷重者恒重，考查范圍趨于廣泛

　　常識(shí)判斷，大綱表述仍然強(qiáng)調(diào)國情社情和綜合素質(zhì)，這從根本上說明，作為公務(wù)員對(duì)國情社情有所了解和把握、具備一定的綜合素質(zhì)已經(jīng)成為基本要求。

　　本次常識(shí)判斷主要考查對(duì)國情社情的了解把握程度，綜合管理的基本素質(zhì)。涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等，相較于2011年大綱，增加了文化、地理等方面知識(shí)的考查，取消了管理知識(shí)的考查，這一點(diǎn)要引起我們考生的重視，在復(fù)習(xí)備考時(shí)明確重點(diǎn)，有的放矢。

　　【應(yīng)考策略】 考生應(yīng)當(dāng)對(duì)自己各科的掌握情況進(jìn)行合理分析測評(píng)，穩(wěn)妥的安排復(fù)習(xí)進(jìn)度，力爭能夠取得好的復(fù)習(xí)效果。同時(shí)也希望按照大綱設(shè)置的2012版常識(shí)判斷專項(xiàng)教材，能夠給考生良好的幫助，為考試通關(guān)盡一份力量。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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