出版資格

初級(jí)出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練

1.以下關(guān)于新聞出版總署的主要職責(zé)，錯(cuò)誤的是()。

A.參與起草有關(guān)出版活動(dòng)的法律法規(guī)

B.審批大型出版項(xiàng)目的投資預(yù)算

C.指定和實(shí)施出版行政部門的管理規(guī)章

D.指定全國(guó)出版單位總量、結(jié)構(gòu)、布局的規(guī)劃

2.我國(guó)出版行政管理的對(duì)象不包括()。

A.出版單位??B.印刷復(fù)制單位和印制單位??C.出版專業(yè)單位??D.發(fā)行單位

3.《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》屬于()。

A.法律??B. 行政法規(guī)??C.部門規(guī)章??D. 地方法規(guī)

4.以下法規(guī)中，屬于我國(guó)有關(guān)出版工作的最重要的基本行政法規(guī)的是()。

A.《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》??B.《印刷業(yè)管理?xiàng)l例》

C.《出版管理?xiàng)l例》??D.《音像制品管理?xiàng)l例》

5.我國(guó)對(duì)出版單位的設(shè)立實(shí)行()。

A.登記制??B. 追懲制??C.審批制??D. 檢查制

6.按規(guī)定，經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立的互聯(lián)網(wǎng)出版機(jī)構(gòu)，還應(yīng)持出版許可證到()辦理互聯(lián)網(wǎng)接入服務(wù)等相關(guān)手續(xù)。

A.國(guó)家電信管理機(jī)構(gòu)??B. 國(guó)家郵政總局??C.省級(jí)電信管理機(jī)構(gòu)??D. 省級(jí)郵政局

7.出版行政部門按照《出版管理?xiàng)l例》的有關(guān)規(guī)定，對(duì)出版單位實(shí)行()，以加強(qiáng)對(duì)出版活動(dòng)的日常監(jiān)督管理。

A.特殊選擇轉(zhuǎn)向報(bào)批制??B. 重大選題備案制??C.年度出版計(jì)劃備案制??D. 年檢登記制

8.在出版專業(yè)職業(yè)資格中，高級(jí)資格的取得實(shí)行()制度。

A.考試??B. 評(píng)審??C.考試與評(píng)審相結(jié)合??D. 考試或評(píng)審

9.以下應(yīng)取消出版專業(yè)職業(yè)資格的情形是()。

A.脫離出版專業(yè)技術(shù)崗位一年??B.脫離出版專業(yè)技術(shù)崗位兩年以上

C.有一次年度考核不合格??D.不能按要求提供參加繼續(xù)的有關(guān)證明

10.按《圖書質(zhì)量保障體系》的規(guī)定，出版法規(guī)強(qiáng)化培訓(xùn)制度屬于()。

A.引導(dǎo)機(jī)制??B. 約束機(jī)制??C.監(jiān)督機(jī)制??D. 責(zé)任機(jī)制

11.“英雄雷鋒”這個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型是(?)。

A.主謂短語(yǔ) B.偏正短語(yǔ)??C.復(fù)指短語(yǔ) D.中補(bǔ)短語(yǔ)

12.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，解釋不當(dāng)?shù)氖??)。

A.為了帶領(lǐng)鄉(xiāng)親告別貧窮，共同致富，老將軍從不計(jì)較個(gè)人的榮辱得失。

計(jì)較：計(jì)算比較。

B.聯(lián)合國(guó)文件用語(yǔ)講究含蓄和婉轉(zhuǎn)，多用中性詞。例如，不說“敵人”而說“對(duì)手”。

婉轉(zhuǎn)：溫和而曲折。

C.提著理想的明燈走在人生的路上，即使路途坎坷，也不必過多躊躇和張望。

躊躇：得意的樣子。

D.據(jù)說“環(huán)滁皆山也”一句修改了幾十次才確定下來(lái)，可見作者十分講究錘煉語(yǔ)言。

錘煉：反復(fù)推敲，加以提煉。

13.下列各項(xiàng)的前一句均有歧義，后一句是為消除歧義而做的補(bǔ)充，其中補(bǔ)充以后真正能消除歧義的是(?)。

A.他在火車上畫畫。我在輪船上畫畫。??B.老張正在考碩士。老李正在考博士。

C.她的衣服做得好。她的生意很興隆。??D.我要炒菜。你別打岔。

14.下列句子中，沒有語(yǔ)病且句意明確的是(?)。

A.劉有璀到處宣揚(yáng)，他家有治療癲癇的祖?zhèn)髅胤?，且屢試不爽，病人用了他家的秘方，一?huì)就渾身發(fā)熱，手發(fā)麻。

B.他告訴記者，這套文集收錄了他45歲以前創(chuàng)作的385萬(wàn)字左右的作品，其中包括6部涉及知青題材的作品均在其列。

C.這次學(xué)校里的元旦聯(lián)歡會(huì)由我們班的李剛和楊曉英共同主持。他們成功的主持，為我們班增添了光彩。

D.我們漫步在通往光明頂?shù)钠閸缟铰飞?，左顧右盼，那一幅幅如畫的美景絡(luò)繹不絕地?fù)涿娑鴣?lái)。

15.下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用得當(dāng)?shù)氖??)。

A.既然天下雨了，因此我要帶雨傘。

B.冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

C.即使條件很差，我們到底把這個(gè)難題解決了。

D.雖然小王同學(xué)只說了這么一句，但卻深刻地概括了當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)貌。

16.下列詞語(yǔ)中，完全是貶義的一組是(?)。

A.隱私 兔死狐悲 若即若離 B.漏網(wǎng) 死灰復(fù)燃 文過飾非

C.圖謀 呼天搶地 軟硬兼施 D.軟弱 心驚肉跳 呼朋引類

17.若在短詩(shī)“老師，老師，/你是 ，/你是 ，/你 ，/你 ”中的橫線處，按原序填入下列各組短語(yǔ)，最為恰當(dāng)且形成押韻的是(?)。

A.基石，奠定后代成長(zhǎng) 希望，維系祖國(guó)曙光 以清貧譜寫高風(fēng)亮節(jié) 以尊嚴(yán)敲擊元韻悠長(zhǎng)

B.神圣殿堂 建設(shè)疆場(chǎng) 用青春系住味來(lái)的理想 把事業(yè)當(dāng)作生命韻航向

C.溫暖陽(yáng)光 化雨春風(fēng) 把平凡鑄成偉大 將汗水化為甘霖

D.知識(shí)的化身 科學(xué)的使者 催動(dòng)樹苗健康長(zhǎng)大 激勵(lì)我們積極向上

18.同義句式是指(?)。

A.基本意思相同的白話句和文言句可以成為同義句式，倒裝句和原句不能成為同義句式

B.肯定句，否定句，疑問句，祈使句

C.一組基本意思不同而修辭效果相同的句式

D.一組基本意思相同而修辭效果有差別的句式

19.詩(shī)句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”所用的修辭方式是(?)。

A.比喻 B.對(duì)比??C.夸張 D.比擬

20.下列句子中，使用了比喻修辭手法的是(?)。

A.鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。

B.葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣。

C.光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

D.眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。

參考答案:1.B 2.C 3.B 4.C 5.C 6.C 7.D 8.C 9.B 10.A

參考答案：11.C 12.C 13.C 14.C 15.B 16.B 17.A 18.D 19.B 20.C

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