第四節(jié) 幼兒園課程的實施
一、（簡答）幼兒園教育教學計劃應該包括以下幾下方面的內容：
1、教師按課程要求有計劃、有目的地設計和組織的教育活動
2、幼兒在園一日生活的安排與組織
3、幼兒自選活動的提供與指導
4、幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設與利用
5、家長工作和與社區(qū)的聯系等。
對幼兒一日活動的安排，可參照以下建議：（簡答）
★ 一日生活安排盡可能減少環(huán)節(jié)的轉換。
★ 根據動靜交替的原則來安排一日生活。
★ 使用相對穩(wěn)定的一日生活日程表，幫助幼兒掌握每一環(huán)節(jié)的名稱，使他們知道下一環(huán)節(jié)干什么
★ 每環(huán)節(jié)結束時有明確的信號，讓每個幼兒意識到要轉換活動了
★ 確定轉換時幼兒集合的地點
★ 一旦幼兒集中后馬上轉入下一活動，即使還有部分幼兒未到場，
教案的設計：
教案是一個教學活動的具體計劃，它闡明在預定的教學時間內要做什么，怎樣做，達到什么目標等。
二、選擇教育教學的組織形式、方法、手段和途徑
1、教育教學的組織形式
幼兒園的教育教學組織形式有三種：集體活動、小組活動、個別活動
在幼兒園過多使用集體活動是不合適的。
2、教育教學的方法
（1）觀察
重點是教幼兒學會運用自己的感官去觀察事物的方法，而不是只知道觀察的結果“是什么”。
（2） 實驗
幼兒園的科學實驗主要是利用一些生活中常見的物品或材料，讓幼兒通過自己的操作，進行嘗試和探索。
在使用實驗方法時，應重視實驗的過程，而不在乎是否能得出一個什么結論或有個什么了不起的發(fā)現，只有在過程中才能培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和認真、專注等科學態(tài)度，才能讓幼兒學會觀察、提問、實驗、分析、推理等科學方法。
（3） 游戲操作
（4） 參觀
組織參觀要注意幾個要點：①參觀要有明確的目標，根據教育教學的要求進行。
②參觀前要做好充分的準備，要取得對方的合作與配合，也需要得到家長們的支持。③參觀時，要特別注意幼兒的安全。④參觀后，要組織幼兒談話和討論，并提供機會和條件讓幼兒用各種方式表現自己的所見所聞，如繪畫、手工制作等。
（5） 談話、討論
（6） 講解、講述
在教學中，很少單獨使用講解的方法，如果講解與其他方法結合起來運用，可能得到較好的效果。
3、 幼兒園教育教學的手段（196頁）（簡答）
（1） 實物
（2） 圖書。為幼兒選擇圖書要求畫面清楚、色彩賞心悅目，而且畫面要大，最好一頁只有一個畫面。
（3） 掛圖、圖片、照片
（4） 幻燈片、錄像帶
（5） 自制教具
（6） 多媒體
4、 幼兒園教育教學的途徑（簡答）
（1） 專門組織的教育教學活動
（2） 日?；顒优c生活
（3） 學習環(huán)境
（4） 家園合作
第五節(jié)幼兒園課程評價（199頁）
一、課程評價概述
1、評價的目的
第一了解幼兒的實際發(fā)展狀況，使教師能夠針對幼兒的需要、特點及個體差異，決定教育活動的目標、內容及活動形式、指導方式等。
第二了解課程的目標、內容、實施過程，以及幼兒整體的發(fā)展狀況，從而評價課程是符合教育目的和適合幼兒。
3、 評價的作用
它具有（鑒定）、（診斷）、（改進）、（導向）等作用。
二、課程評價的內容（簡答）
教育效果的評價主要包括對（幼兒）、（教育活動）、（教師）這三個方面作出評價。
對幼兒的評價，不只是評價他們掌握與課程有關具體知識的情況，更重要的是評價他們的學習活動過程中的態(tài)度、方法、行為方式等。
對教育活動的評價重點是：是否為幼兒提供了與目標相一致的學習經驗，所提供的經驗是否與幼兒生活經驗及已有經驗相聯系，使幼兒可有效地進行學習。
對教師的評價，主要著眼于評價教師從設計、準備直到實施每個階段所進行的各項教育教學工作，包括工作的技巧和態(tài)度。
課程評價的原則（簡答）
（一）評價應有利于改進與發(fā)展課程；
（二）評價中發(fā)揮教師的主體性；
（三）評價要有利于幼兒的發(fā)展；
（四）評價應客觀與真實。
總之，評價是課程的重要組成部分，它的主要目的就是為了改進和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機會和條件，促進幼兒健康和諧地發(fā)展。
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（責任編輯：）
